2018年高考政 治一轮复习专题41实现人生的价值教学案含解析201710111159.docVIP

专题41 实现人生的价值 1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用(常考点)。 2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准(常考点)。 3.价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一(常考点)。 一、价值与价值观 1．价值与价值观 (1)价值 指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 (2)人的价值 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 (3)价值观 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 (4)社会主义核心价值观 国家层面的价值目标 富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向 自由、平等、公正、法治 公民个人层面的价值准则 爱国、敬业、诚信、友善 2.价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 (2)价值观是人生的重要向导。 二、价值判断与价值选择 1．价值判断与价值选择的内涵 (1)价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 (2)价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。 2．价值判断与价值选择的客观依据 (1)原因：人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。 (2)要求：必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 3．价值判断与价值选择的社会历史性 (1)表现：价值判断与价值选择因时间、地点和条件的变化而不同。 (2)意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 4．价值判断与价值选择的阶级性 (1)人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 (2)在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 5．价值冲突及评价标准 (1)表现：不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。 (2)处理：自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 三、人生价值的创造与实现 1．在劳动和奉献中创造价值 (1)劳动是人的存在方式。劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 (2)努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 2．在个人与社会的统一中实现价值 (1)个人价值与社会价值是统一的，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 (2)强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。 (3)在奉献社会中实现自己的价值，必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 3．在砥砺自我中走向成功 (1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 (2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 (3)实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 高频考点一　人生价值 例1、66岁的董永才，是重庆市巫溪县通城镇清泉村村民，2003年11月，他主动收留聋哑走失老太太，并照顾老太太11年。他2014年被评为“中国好人”、2015年被评为“感动重庆十大人物”。董永才老人的事迹体现的历史唯物主义哲理有(　　) ①人既是价值的创造者，又是价值的享受者　②个人价值的实现需要社会提供各种条件　③人生的真正价值在于得到社会和他人的承认和肯定　④人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 A．①②　　　　　　　　　 B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】D 【变式探究】一块金子与一块泥巴相遇。金子不屑地对泥巴说：“你看你，灰不溜秋的，你有我闪亮的光芒吗？你有我高贵吗？”泥巴摇摇头说：“我能生出花、生出果、生出草、生出树木、生出庄稼、生出万物，你能吗？”金子无言以对。这则寓言故事给我们的启迪是(　　) ①要用对立统一的观点看问题　②对一个人的价值评价主要是看他的贡献　③矛盾是事物发展的源泉和动力　④人既是价值的创造者，又是价值的享受者 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】这则寓言故事告诉我们不同事物各有其优缺点，要用对立统一的观点看问题，对一个人的价值评价主要是看他的贡献，①②符合题意；③④说法正确但不符合题意。 高频考点二　价值观的导向作用 例2、2016年2月，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出，要深入开展马克思主义新闻观教育，引导广大新闻舆论工作者做党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会