暴风雨的启示_(精制版).ppt

暴风雨 划破 沉闷 闷热 轰鸣 清脆 恐惧 抽咽 瓢泼大雨 撕开 咆哮 敲打 冲击 和煦 翩翩起舞 蓝悠悠 苏醒 依偎 艳丽 喷薄欲出 风景如画 江山似锦 这节课我们欣赏了暴风雨来之前、来之时和去之后的不同景物特点，体会到了不同景物所带来的不同的情感体验，并给我们以深刻的启示。希望同学们在今后的生活中，看待问题都应该全面，切不可有“窥一斑而见全貌”的观点，这就是暴风雨的启示。 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 联系上下文，说说“毁灭”表现什么？ 而“绚丽”又如何？ 昨天晚上还是狂风暴雨，让人觉得它要把这个世界毁灭，早晨，暴风雨过后，景色绚丽华美。这就是大自然的力量。有道是“风雨之后才能见彩虹”。 昨晚到早晨，短短几个小时，可世界却发生了翻天地覆的变化。似乎即将被毁灭的自然，竟然变得绚丽无比。难怪作者会发出感叹——  有时，人们受到了种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美 。 怎么理解？ 看一种事物，不能受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了整体的和谐的美。我们无论是看待大自然，还是自己生活中的人和事，都应该全面，切不能以偏听概全。 * 小学语文六年级（西师版） 启示 的 同学们，看到这个词语，你们 的眼前浮现出怎样的场景呢？ “启示”是什么意思？ 那么，一场暴风雨给作者带来了怎样的启示呢？今天，我们 一起学习课文。齐读课题。 读课文，要求： 学习生字，掌握生字词，把课 文读通顺； 2. 找出文中描写景物的词语，并 读一读； 3. 用“”画出暴风雨给予作者的启 示。 zhì zhǎn mèi shì 窒息 辗转不寐 擦拭 pī lì piáo wēi piān 霹雳 瓢泼大雨 依偎 翩翩起舞 激动人心 江山似锦 风景如画 绚丽华美 无与伦比 喷薄欲出 描写景物的词语 闷热 呜鸣 划破 轰鸣 抽咽 撕开 敲打 冲击 沉闷 咆哮 漆黑 依偎清脆 和煦 苏醒 艳丽 朵朵 一束一道道 蓝悠悠 弯了腰 风景如画江山似锦 瓢泼大雨 喷薄欲出 翩翩起舞 闪闪发亮 绚丽华美 读了这些描写景物的词语，我想你 们对作者所描绘的暴雨中的景物一定有 了初步的印象。那么，作者是按照什么 顺序描写暴风雨中的景物的特点的呢？ 暴风雨来之前 暴风雨来之时 暴风雨来之后 分段 第一部分（ 1 ）：主要讲了暴风雨 来之前的情景。 第二部分（2—6）：主要讲了暴风雨来 之时由开始的猛烈到结束时 的优柔的情景。 第三部分（7—10）：主要写了暴风雨 来之后绮丽华美的景色。 第四部分（11—12）：主要写暴风雨的 启示。 闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。 哪几个词语写出了我的感受？ 哪些词语写出了暴风雨来之前的特点？ 窗外，一道闪电划 破了漆黑的夜幕，沉闷 的雷声如同大炮轰鸣， 使人恐惧。 来之前： 从这几个词你体会到什么？ （这几个词写出了暴风雨来之前气氛的沉闷和恐怖。“划破”说明闪电特别明亮刺眼；“轰鸣”说明雷声特别大， “使人恐惧”写出了我的感受） 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 思考: (1)本段写了什么内容？ (2)哪些词语说明暴风雨来得急，哪些词语说明雨下得大、下得猛？ 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下