八年级数学下册5.4.2分式方程课件1新版北师大版20170725124.pptVIP

* 5. 4 分式方程（2） 第五章 分式与分式方程 北师大版数学八年级下册 知识回顾 2(x+2)(x-2) 1、分式 与 的最简公分母是 。 2、在下列方程中，哪些是分式方程？ 分式方程： 3、以上方程中，你会解哪些方程？请求出它的解。 (2)、 (3) 、 (4) 解方程： 去括号，得 8x-12=3x+3 移项，合并同类项得 5x=15 系数化为1，得 x=3 解:去分母， 方程两边同乘以最简公分母x(x-2), 得 x=3(x－2) 检验：将x=3代入原方程， 得： 左边＝1＝右边 ∴x＝3是原方程的根 例1 解方程： 解:去分母，得 8x-12=3(x+1) 去括号，得 x=3x－6 移项，得 x－3x=－6 系数化为1，得 合并同类项，得 －2x=－6 x=3 解这个方程，得 x=3 思考 1、解分式方程的关键是什么？ 把分式方程化为整式方程。 2、如何把分式方程化为整式方程？ 在分式方程左右两边同时乘以最简公分母。 解分式分式方程的一般思路 分式方程 整式方程 去分母 两边都乘以最简公分母 【例】解方程 说一说解分式方程的步骤有哪几步 -------去分母 -------解一元一次方程 --------检验 -------写出结论 （方程两边同乘以最简公分母） （将x的值代入原方程，左右是否相等） 试一试 想一想,议一议 下面哪种解法正确？ 例3： 解方程 你认为 x= 2是原方程的根？与同伴交流。 注：去分母时方程两边各项都乘以最简公分母。 解法一： 将原方程变形为 方程两边都乘以 x-2 ,得： 解这个方程，得： 解法二： 将原方程变形为 方程两边都乘以 x-2 ,得： 解这个方程，得： 想一想,议一议 在这里，x = 2 不是原方程的根，因为它使得原分式方程的分母为零，我们称它为原方程的增根。 产生增根的原因是，我们在方程两边同乘了一个可能使分母为零的整式。 对于分式方程，当分式中分母的值为零时无意义，所以分式方程，不允许未知数取使分母的值为零的值，即分式方程本身就隐含着分母不为零的条件。当把分式方程转化为整式方程以后，这种限制取消了，换言之，方程中未知数的取值范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值，那么就会出现增根。 增根是分式方程去分母后化成的整式方程的根，但不是原方程的根。 想一想,议一议 注意：因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须检验。 验根的两种方法： (1)把解直接代入原方程进行检验； （2）把解代入分式的最简公分母，看最简公分母的值是否等于零，若等于零，即为增根（最简方法 ） ，则原分式方程无解。 增根使最简公分母等于0. 1.解下列方程： 随堂练习 2、课本 第128页 数学理解 第2题 课堂小结 1、解分式方程的基本思路是什么？ 2、解分式方程有哪几个步骤？ 3、什么是分式方程的增根？ 4、验根有哪几种方法？ 解分式方程的一般步骤 1、 在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程. 2、解这个整式方程. 3、 把整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原方程的根. 解分式方程的思路是： 分式方程 整式方程 去分母 一化二解三验四答 注意：不要漏乘不含分母的项。