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11.杨振宁获奖
11. 杨振宁获奖
一、教学要求
1. 学会本课的17 个生字。
,但不要求会写:杨、振 瑞 斯 摩
2. 会认读下列字 、 、 、 、
诺、徽、肥、芝。
3. 学习本课的词语,能理解,会运用。
4. 重点学习的句子:
他 ,然后留在美国从事教学和
(1) 1948 年获得博士学位
研究工作。
(2)我为自己的 国血统和背景而感到骄傲。
5. 流利地朗读课文。
二、课文简析
本课主要介绍了杨振宁的生平经历,从他获 贝尔奖开始,
引出对其少年、青年、求学经历的说明,接着讲他如何得奖及
为祖国做出的贡献。重点叙述了他所取得的科学成就,意在让
学生了解 界著名科学家杨振宁的一些事迹,激励学生学习他
努力学习、刻苦钻研的精神。
121 中文第九册
三、教学建议
1. 字音教学
“ “
“授”的声母是 sh”,不要读成 s”。
”的韵母是“ “ 。
“捧 en倮”,不要读成 en”
“ “ “
“证”的声母是 zh”,不要读成 z”,韵母是 en倮”,不要
“ 。
读成 en”
注意区别本课的多音字:
—少年 d佟n———担任 xu侉———血统
sh o——
少{ sh伲o———多少 担{ d n———担子 血{ xi侑———血淋淋
注意区别读音 同或相近的字:
躁蚤伲灶倮 躁蚤伲灶倮 躁蚤 灶倮 泽澡侔怎 泽澡侔怎 泽澡侬怎
讲 奖 将 授 受 手
—— —— —— ——
责侑灶倮 责佴灶倮 责侉灶倮 曾怎侉 曾怎佴 曾怎侑
捧 朋 碰 血 学 雪
—— —— —— ——
躁蚤佟燥 躁蚤佟燥 躁蚤伲燥 躁蚤伽燥 伽燥 伽燥 侬怎
骄——交——脚——叫 傲——奥——偶
扎澡佻 扎澡侏 扎佻 扎澡侉灶倮 扎澡侉灶倮 扎澡佶灶 扎侉灶倮
致——直——自 证 —— 正 —— 真—— 赠
择侃 择侏 择佾 择佻
戚——旗——起——气
2. 字形教学
获 [獲] 上下结构,部首是“艹”,共 10 画。繁体字
“獲”,左右结构,部首是 “犭”。
奖 [獎] 上下结构,部首是“大”,共9 画。书写时注意
“奖”的下面是“大”,不要写成 “犬”。繁体字 “獎”,上下结
构,部首是 “大”。
授 左右结构,部首是“扌”,共 11 画。
文第九册 122
捧 左右结构,部首是“扌”,共 11 画。书写时注意 “捧”
的左边是“奉”不是“春”
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