2017_2018学年八年级物理上册6.2密度教案新版新人教版.docVIP

密度 ★教学目标 一、知识与技能 1、能描述物质的一些特性 2、能通过实验，理解密度的概念 3、能解释生活中一些与密度有关的物理现象 二、过程与方法 1、通过实验，探究密度是物质的特性 2、学会用用实验数据列表和绘制图象，进一步认识密度是物质的特性 2、学会用查表的方法，了解各种物质的密度 三、情感态度与价值观 1、关心日常生活中的密度值 2、通过了解同种物质的密度是质量和体积的比值，增强对科学探究的兴趣，感悟密度对科技进步的影响 ★课程内容 理解密度的概念、公式及单位。 会查密度表，知道水的密度。 理解密度的物理意义 ★重点——密度的概念、公式。 ★难点——密度是物质的一种属性；对密度公式的理解。 ★教具——天平、砝码、铁块、木块 ★过程 一、密度（ρ） 由实验引出课题 物理量 物块 质量/（g） 体积/（cm3） 质量/体积 铁块 木块 铜块 铜块（2个） 铜块（3个） 1.定义：单位体积的某种物质的质量叫密度。 2.公式及单位：ρ=m/v 1g/cm3=103kg/m3 3.密度是物质本身的特性，不同物质密度一般不同，同种物质的密度是一定的。 二、密度表 观察一些固、液、所体的密谋（密度表） 1.常见金属密度大小关系 2.纯水的密度 3.物质的密度与状态变化有关。 4.常见液体密度大小关系。 注意：酱油是属于盐水类，比水密度大。 5.气体的密度明显小于固体和液体的密度，且易受温度和压强的影响。 例1、体积相等的铜块、铁块和铝块，它们的质量大小关系怎样？若它们质量相等，体积大小关系又怎样？ 解：∵ρ铜﹥ρ铁﹥ρ铝 m=ρv ∴当V相同时 m铜﹥m铁﹥m铝 当m相同时v铜﹤v铁﹤v铝 例2、人体的密度与水的密度差不多，请你估算体积为50kg的同学的体积？ 例3、你能估算一下教室中空气的质量吗？ ★小结 ★作业——动手动脑学物理1～4题 ★板书设计 　　 　§11.3密 度 　　一、探究物体的质量与体积的关系 　　猜想 　　设计实验 　　进行实验、收集数据 　　分析与论证：同种物质，m与V比值相同。 　　　　　　　　不同种物质，m与V比值一般不同。 　　二、密度 　　物理意义：反映物质的一种特性。 　　　　同种物质，密度相同 　　　　不同物质，密度一般不相同。 　　公式：ρ=m／V 　　密度表　单位 ★反思： §6.2（2） 密度 ★课程内容 会用公式ρ=m/v进行相关物理量的计算 学会用密度公式判断一个物体是实心的还是空心的 学会计算混合体的密度 ★重点——密度的基本计算 ★难点——实心、空心物体的多种判断方法混合体密度的计算 ★过程 三、密度的有关计算 1、判断物体实心、空心问题 例1、有一铝球质量为810g，体积为4000cm3,请你判断此球是实心的还是空心的？(ρ铝=2.7×103g/cm3) 方法一：比较密度法 方法二：比较质量法 方法三：比较体积法 2、计算混合体的密度 例2、某人购得金项链一条，质量为11.875g，体积为0.75cm3，经人鉴别，此金项链中渗入了铜，请你算出此项链的密度，并算出项链中所含纯金的质量。 解：由密度公式 有 ==15.83g/cm3 ∵m金+m铜=m总 v金+v铜=v总 ∴m金+m铜=11.875g ∴ m金=9.65g 例3、某农户欲配制密度为1.1×103cm3的盐水，现配制了50L的盐水，称得质量为60kg，请你分析配制的盐水是否符合要求？若不符合，应采取什么措施？ 解：ρ配= ∵ ∴不符合要求，应加水 设应加水的体积为V 则有= ∴ v=50L ★小结：结合例题总结 ★反思： 1 假设球是实心的, ρ一定，求出m、v进行比较判断。