2017_2018学年八年级物理上册6.3测量物质的密度教案新版新人教版.docVIP

测量物质的密度 ★教学目标 1、理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性。 ? 2、知道密度的单位、读法及物理意义。 ? 3、掌握密度公式，并能进行简单的计算。 ? 4、知道测定物质密度的原理，并用此原理进行密度的测定。 ★课程内容 测量原理 量筒 物体密度的测量 ★重点——①量筒的正确使用；②密度的测量。 ★难点——用天平和量筒测物质的密度 ★教具——天平、砝码、量筒、水、物块 ★过程 一、测量原理 天平 量筒或量杯 二、量筒（用挂图展示） 1、单位：mL 1mL= 1cm3 2、原理：排水法 3、读数：视线与液面凹面为准。 三、密度测量 1、固体的密度 (一)沉于水，不溶于水的固体 a.用天平测出物体的质量m b.用量筒测出水的体积v1 思考：能不能将a、c步骤交换进行? c.物体没入水中，总体积v2 (二)不沉于水，不溶于水的固体 体积测量：（1）压入法 （2）助沉法 例1、如图所示是实验室常用的助沉法测蜡块的密度，已知蜡块的质量为m，则蜡块密度的表达式 （三）沉于水，溶于水的固体 例2、方糖是一种用细白砂糖精制而成的长方体糖块，为了测量它的密度，准备了下列器材：天平、量筒、毫米刻度尺、水、细白砂糖、小勺、錣子、保鲜膜、破璃棒，说明你的测量方法。（此题注意：①确定方法；②选用器材。） ★小结：体积测量： ①使用刻度尺（规则体） ②排细小固体法（细砂之类） ③排饱和溶液法 ④裹保鲜膜法 ★反思: §6.3（2）测量物质的密度 ★教学目标 一、知识与技能 1．知道质量的初步概念及其单位和换算． 2．会调节天平平衡，会使用砝码，会用天平测固体和液体的质量． 3．掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题． 4．会查密度表，记住水的密度． 5．会使用量筒测固体和液体的体积，会用天平和量筒测固体和液体的密度． 二、过程与方法 1．在教学过程中培养学生的观察能力． 2．培养学生自己动手的能力， 三、情感态度与价值观 1，培养学生严谨的科学态度． 2．培养学生科学的世界观． ★课程内容 液体密度测量方法 特殊测量方法 ★重点——各种特殊的密度测量方法 ★难点——对替代法的理解 ★过程 四、液体的密度测量方法 方法一： v 这个方法可以。但V缩小，测出 偏大。 m1 m2 步骤：1—— 2—— 3 方法二： 这个方法更好 v m1 m2 小结：测量方法——先测出液体和容器的总质量，倒一部分入量筒中，再测剩余液体和溶器的质量。 五、特殊测量方法 1.只有天平，没有量筒→用等体积的水替代 例1、现有一只空瓶、水、天平，欲测出某牛奶的密度，请写出测量方法和密度表达式。 m奶=m2-m0 水 奶 v奶=v水= mo m1 m2 步骤： 1——2——3 例2、小红在海边拾到一块漂亮的小石块，想测出它的密度，但只有天平、烧杯和适量的水，没有量筒，你能否帮她测出小石块的密度。 取出石子再用水填到b位置 这里解决了“石块附有水”的问题 m1 m2 v石=v水= 2、只有量筒，没有天平→用等质量的水替代 例3、老师拿出一架天平，但无砝码，无法测出物体的质量，还有量筒和两个完全相同的烧杯，一些水，要求测出一个玻璃球的密度，请说出你的方法。 全倒入 v v2 v1 步骤： 1 ——————— 2 1——— 2 玻璃球的密度： ★小结：结合例题小结 ★反思： 1