2016春五年级英语下册《Recycle 2》教学设计 人教PEP版.docVIP

Recycle 2 单元总览 1．能力目标 （1）能够描述人物和动物正在进行的动作，如：I am doing the dishes. She’s answering the phone. It is flying. They are jumping. They are doing an experiment. （2）能够用现在进行时的一般疑问句式询问、作答，如: Is she listening to music? Yes, she is. Are they doing an experiment? No, they aren’t. （3）能围绕日常家庭生活、动物园、学生郊游活动等话题用英语简单进行交流；能较好运用现在进行时。 （4）学唱歌曲“I Love Going Hiking”。 2．知识目标 （1）掌握4～6单元A、B部分Let’s learn中的动词和动词短语的ing形式及Read and write中的粗体句子。 （2）理解、认读Read and match、Read and draw、Read and writeLet’s chant等部分的内容。 （4）能够完成Let’s find out、Let’s play’s find out Let’s chant 第二课时：Read and draw Read and write 第三课时：Number and write Let’s sing Let’s play Recycle 2 Read and match / Let’s find out / Let’s chant 【教材分析】 教学重点难点’s chant.当中有一些比较难的生词和词组如：a picture of an ant / trying to move / wait and see / shopping for something to eat。 【学情分析】 学生在四至六单元已经学习并掌握了现在进行时的各种句型和动词短语的ing形式。本课时的教学内容都围绕动物展开，趣味性较强，内容相对较简单，便于学生掌握。 【教学目标 一、能力目标 要求学生能够灵活自如的描述人物或动物正在进行的动作。 二、’s find out中的对话，提高学生英语交际能力。 3.了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。 4.复习Be动词在现在进行时中的单、复数用法。注意Wait for me!中for的用法；短语a picture of中of 的用法；How cute! 这个形容词感叹句的用法。 三、情感目标 培养学生热爱生活、热爱自然、爱护动物的美好情感。 【教学准备 一个大信封，四张动物图片，分别是一只爬杆的熊，一只游泳的鸭子，一只奔跑的兔子，一只飞翔的鸟；写有 swinging的狗头饰, 写有counting the apples的大象头饰，写有dancing的猴子头饰，Zoom的头饰，一块黑布；录音机，磁带；一张小猴的图片，一张熊猫的图片，一张蚂蚁的图片。 【教学过程 一、Warming up/Revision（热身/复习） 情绪热身 教师播放第五单元 Let’s chant ( P56 ) ，生跟唱。内容： Koalas are sleeping. Kangaroos are leaping. Two bears are fighting. The small bear is biting. A monkey is climbing. A bird is flying! A lion is snoring. The zoo is never boring. 2. 划分小组 教师将全班学生分成两大组，一个Monkey Group，一个是Panda Group。在黑板的两边各画一根竹杆，如果哪组学生在以后的活动中表现好，就可以让自己组的小猴或小熊猫卡片往上爬一节竹杆，谁先到顶，哪一组胜出。 Let’s act. 教师发指令，学生做动作： T: Swim like a fish, run like a horse, fly like a bird, jump like a rabbit, eat like a mouse, walk like a duck, climb like a monkey, sleep like a pig… Guess game. 将四张关于动物的图片放入一个大信封，教师依次抽出一点，让学生猜。T: What is it?/What’s that? 学生先猜出是什么动物？然后再猜一猜这种动物正在干什么？教师在表扬猜对的同学时用感叹词Wonderful ! 在形容图片中可爱的动物时用That’s funny.整个游戏过程运用评价。 【设计意图】运用这个游戏可以湛透与 Read and mat