2016春五年级音乐下册 第8课《红蜻蜓》教案 湘艺版.docVIP

《红蜻蜓》 课 题 红 蜻 蜓 重 点 难 点 学习水平 课 型 新授课 课时 1课时 识记 理解 运用 教学目标 1、学唱《红蜻蜓》，让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲。 √ √ 2、指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。。 √ √ 3、能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱歌曲《红蜻蜓》，表现出歌曲的意境，从中感受童年生活的乐趣。 √ √ √ 突破重点 难点设想 听录音—听老师范唱 教学媒体 录音机 挂图 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创景导课 1、出示歌曲《美丽的黄昏》简谱。 （1）师：请同学们自由简谱，并说说这是几拍的？（四三拍）今天我们再来学习一首四三拍的歌曲。 （2）出示歌曲题目《红蜻蜓》 2、师：《红蜻蜓》是日本作曲家，指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听，深情自然。虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在了我们的面前。让我们一起来感受童年的快乐难忘吧！” 二、学唱歌曲 1、播放《红蜻蜓》 （1）问：这首乐曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）“那我们带着这种情绪边听边用‘呜’来哼唱全曲好吗？” “这首乐曲如此美妙，你在哼唱的时候脑海里出现了怎样的画面呢？我们边听音乐边用手中的画笔把你想象的画面描绘出来好吗？” （2）将学生的作品展示并且评价 师：看了同学们的作品老师仿佛也回到了童年，和小伙伴们一起嬉戏、玩耍，那么老师这里也有一幅画面，我们一起来看一下，画面上画的是什么情境？”（池塘边蜻蜓戏水） 2、师：下面我们就来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词好吗？” 3、范唱，“这首歌曲是那么优美抒情，下面请同学们听一听老师的范唱。” 4、学唱 （1）老师简谱，学生唱词。 （2）跟着老师学简谱。一边简谱一边打拍子。 （3）跟老师唱词。 （4）反复练习。 三、律动表演 1、师：同学们学得真快，下面全班同学一起来唱一遍这首歌。 2、同学们唱得不错，下面我们分声部演唱这首歌曲好吗？（全班分两组来演唱歌曲） 3、情境练习，我们请几名同学饰演蜻蜓，一组同学饰演水草，一组同学饰演水波来唱好吗？ 4、再次合唱。 四、小结评价 师：同学们，今天我们一起回忆了童年趣事，学会了一首很美的日本歌曲《红蜻蜓》，希望这节课能成为你将来童年回忆的一部分。童年是人生中最纯真、最令人怀念的时代，我们要珍惜现在美好的童年时光，让我们的童年生活更加丰富多彩、五彩缤纷。 自由简谱 指名说 静听 欣赏音乐 指名说 边听边画 欣赏作品 静听 朗读歌词 听老师示范唱 按老师的要求学唱这首歌 齐唱 指名表演 合唱 静听 教 学 心 得 1