2016春四年级美术下册 第14课《风筝》教案 湘美版.docVIP

第十四课 风筝 教学内容 第十四课 风筝 教 学 目 标 1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。 2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝。 教 学 重难点 扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。 难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。 学 情 分 析 尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。 学 法 指 导 讲解、实际操作 教 具 准 备 有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。 板 书 设 计 第十四课 风筝 风筝的起源、流派 风筝的构造与平衡 风筝骨架 注：正文使用仿宋四号字体 教 学 过 程 设计意图 1.导言 （1）春天象征着生命，春天象征着希望与力量。伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界，风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多美的事情啊。 （2）根据同学们的提议，我们将进行《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》。 2.任务。 请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。 3.过程。 （1）活动1（课时1），有关风筝资料的收集： ①小组准备工作： c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资料，方便同组同学互相交流。 d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、 ④整理、筛选、展示收集的资料图片、实物。 a.完成《风筝知识小报》或调查报告，展示形式，风筝知识擂台赛，评出优秀资料奖小组。 b.在教室里举行收集的各种风筝展。 （2）活动2制作风筝。 ①扎制风筝，上线是很关键的一步。 ②绘制风筝。 （3）活动3放飞风筝。 ①小组内分好工，让每位组员都参与放飞，跑步快的同学建议做领跑员，其余同学做风筝的架飞和保护工作。体验放飞风筝成功的快乐及小组合作放飞。 ②如果几次放不上去，请同学不要灰心，放的时候要注意风向的变化及时调整起飞角度。老师期待着你们的出色表现！ ③活动后用绘画日记的形式把放风筝的场面和放风筝的体会画下来写下来，如果你用其他的形式表现也可（如摄影）。 ④请同学自评和互评，评出放飞奖若干名，我们将颁发获奖证书。 （4）活动4（课时4），个人、小组空间展示《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》展览——（评价）。 ①老师和各小组长进行讨论，如何办好我们班级的《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》的展览。 本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料，进一步了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。届时将请同学自评和互评。 1.将全班同学4人一组 。 2.各组选举组长， 3建立本小组工作目录 老师的提醒： a.风筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。 b.连接可用棉线扎制，比较牢固。多么有趣高兴的事呀！ c.贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。用的纸要略大于风筝架子。如果还有什么问题，我们再共同探讨解决。 教 学 反 思 通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。体验放飞风筝成功的快乐，爱动脑动手，思维活跃，喜爱美术，这次活动是展现才能的机会，应该把握， 也是一次不错的实践与锻炼。 注：正文使用仿宋四号字体 1 互动 学生 教师