2016春四年级英语下册 Module 3 Unit 2《She went into a shop》教案 外研版（一起）.docVIP

She went into a shop 课题 Module 3Unit 2 She went into a shop. 课型 新授 课时 1课时 教学 三维 目标 知识目标：学会一般过去时的重点句型。 能力目标：能描述过去发生的事。 情感目标：培养学生独立解决问题的能力。 学情分析 一般过去时动词的变化比较多样，学习能力强、有一定基础的孩子也许会很快接受，但对于学习能力差的孩子来说，老师应该把知识点讲的更细致一些。 教学重点 学会一般过去时的重点句型。 教学难点 能描述过去发生的事。 教学准备 白板课件 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、热身复习： 1、老师和学生一起读一首学过的英文诗，以活跃气氛。 2、老师请几位学生简单复述上节课的课文内容。 二、课文导入： 老师向全班同学们说：“Have you seen a cartoon,which is about a mouse and a cat?Yes,it is Tom and Jerry.The mouse is cute and clever,and the cat always has bad luck.Today we’re going to read a story also about a mouse and a cat.Do you went to know about it?Let’s look at the Activity I and find out.” 三、课文教学： 1、老师利用白板课件出示本课的情境图以及录音。 2、老师再次播放录音，同时把课文中的这几个生词“cheese,scared,broke”写在白板课件上。 3、老师提出与课文相关的一些问题，如“When did Tilly go intl a shop?What did she buy?Did she eat the cheese in the shop?What did she see?What did she do?”等，请学生再听一遍录音后回答。 4、老师领读课文，然后请几位学生回答刚才的问题。 5、老师教读黑板上的生词，可采取全班齐读和个别抽读等方式，注意纠正学生的发音。 6、全班再次有感情地朗读课文。 7、完成任务3。老师先教读两遍歌词，然后请学生自己读几遍。老师用白板课件后放一遍音乐，请学生仔细听。每二遍听音乐时，老师和学生一起小声跟唱，老师在唱的同时配以手势。 让同学们在愉快的氛围中学习，有助于他们接受新知。 1、同学们边看图边听录音。 2、学生边听边看书小声跟读。 3、学生看书来找答案。 4、学生两人一组完成活动2。一人表演一人看，然后互换。 5、学生大声跟唱。 练习 设计 1、完成任务4。用色子玩游戏，对于学困生要多帮助，也可以采用互助的形式。 2、用英语写出自己父母上周末做过的事，并读给父母听。 板书 设计 Module 3Unit 2 She went to into a shop. cheese,scared,broke 教学 反思 上课之前，我检查了同学们的课文背诵，让我没有想到的是，同学们的积极性很高。但大多数同学我相信背诵的还不是很熟练。但我不想打击他们的信心。见此情况，我就放低了学习的难度，只要求他们一幅图一幅图的背诵，他们特别愿意展示，我也非常的开心，慢慢来吧。 1