2017年春季七年级生物下册3.3.3物质运输的途径第1课时教案新版济南版.docVIP

物质运输的途径 第1课时 课型：新授课 教学目标： 1.知识目标 （1）解释体循环和肺循环的途径及其关系。(重点、难点） （2）阐明血液循环过程中血液成分的变化，区别动脉血和静脉血。（重点） （3）概述血液循环的意义。 2.能力目标 培养学生的观察能力、思维能力、自学能力及创新能力。 3.情感目标 通过体循环和肺循环知识的学习，使学生树立结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。 学情分析 本节内容是在学习了血液、血管和心脏等知识的前提下，讲述人体血液循环的相关知识。人体必须把需要的氧气和养料及时运来，并把产生的二氧化碳和废物运走，才能维持正常的生命活动，而这些都必须通过血液循环来实现。所以，这部分知识既是对前面所学的血液、血管和心脏等知识的深化，又是后面学习排泄等章节的前提和关键。血液循环的途径是本节的重点，同时也是难点。由此可见，本节课同时具有承上启下的地位和作用。 教学方法及学法指导： 教法：血液循环的途径对于七年级的学生来说，既抽象又难懂，同时既是重点又是难点。为此，本人以生活中非常熟悉的“打针”场面创设情境，提出问题，引入课题，然后让学生先自学，让他们初步感性地理解血液循环的途径。对于精讲点拨环节，本人采用环环相扣的方法，把本课内容分为三部分：“两个途径”、“两处交换”、“两对概念”；并且以“不甘寂寞的一滴血的旅程”为探究的线索，运用幽默的话语和类比的方法引发诱