2017年秋九年级物理全册13.2内能教学设计新版新人教版.docVIP

　内能教学目标知识与技能了解几种能的概念能简单描述温度和内能的关系。知道热传递可以改变物体的内能知道热量的概念及热量的单位。知道做功可以使物体内能改变的一些事例。过程与方法通过探究和演示实验使学生知道改变物体内能的两种方法。通过查找资料了解地球的“温室效应”。情感、态度与价值观兴趣；培养学生的观察能力。重点难点重点做功改变物体的内能。难点正确理解“内能”的概念。教具准备配有活塞的玻璃筒、硝化棉、烧瓶(可乐瓶)、打气筒、塞子及管子等。教学流程教学设计一、情境导入前面我们学习了机械能今天我们学习另一种能——内能。二、合作探究内能[想想议议]装着开水的开水瓶有时瓶塞会弹起来推动瓶塞的能量来自哪里？[生]开水的动能。[生]水蒸气的动能。[生]水蒸气的弹性势能。[师]以上说法都不准确推动瓶塞的能量来自水蒸气的内能。那么什么是内能？[师]我们知道运动的物体具有动能运动的分子也具有动能。构成物质的分子在不停地2．物体内能的改变(1)热传递改变物体的内能[师]举几个例子说明物体温度改变内能改变。[生]烧热的工件放到冷水中工件温度降低内能减小。[生]将冷水烧开水的内能增大。[师]烧热的工件放到冷水中工件温度降低水的温度升高工件的内能减小[师]热传递可能改变物体的内能。在热传递过程中放出热量的物体温度降低内能减少；吸收热量的物体温度升高内能增加。[师]在热传递过程中传递能量的多少叫做热量热量的单位是焦