2017年秋九年级物理全册15.1两种电荷教学设计新版新人教版.docVIP

两种电荷教学目标知识与技能知道摩擦起电现象知道两种电荷及它们之间的作用规律知道验电器的构造、原理及电荷单位。了解原子结构知道元电荷＝1.6×10－19任何带电体所带电荷都是的整数倍。了解自由电子。过程与方法通过演示实验和逻辑推理来认识自然现象和揭示自然规律。情感、态度与价值观通过观察、实验的学习活动使学生养成重点难点重点原子结构的描述。电荷间的相互作用规律。难点自然界中只有两种电荷的推理。教具准备玻璃棒、橡胶棒、纸屑、铁支架、验电器、丝绸、毛皮、带绝缘柄的金属棒。教学流程教学设计一、情境导入在干燥的天气里用塑料梳子梳头发时头发会随着梳子飘起来毛料衣服很容易吸灰这是什么原因？学习了本节知识后我们就会知道。二、合作探究两种电荷[演示]用绸子摩擦玻璃棒然后将玻璃棒靠近碎纸屑请同学们观察发生的现象。[生]摩擦过的玻璃棒能吸引纸屑。老师给出摩擦起电的概念：物体有了吸引轻小物体的性质我们就说物体带了电荷。(板书)[师]用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。师生共同引导学生归纳电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引。[师](介绍自然界中的两种电荷)大量事实使人们认识到：自然界中只有两种电荷。正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷。负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶[师]用什么仪器可以检验物体是否带电呢？[生]验电器。[师]出示验电器实物介绍验电器的主要构造：金属球、金属杆、金属箔、绝缘支座。