七年级数学下册2.3.2平行线的性质课件1新版北师大版.pptVIP

* 复习巩固判定直线平行和平行线性质的相关知识. 学会书写表达几何推理论证过程. 温故知新 平行判定1：______________，两直线平行； 平行判定2：______________，两直线平行； 平行判定3：______________，两直线平行； 填一填： 思考：在应用二者时应注意什么问题？ 平行性质1：两直线平行，_____________； 平行性质2：两直线平行，____________ ； 平行性质2：两直线平行，_____________； 同位角相等 同位角相等 内错角相等 内错角相等 同旁内角互补 同旁内角互补 由_________得到___________的结论是平行线的判定; 用途： 角的关系 两直线平行 说明直线平行 由____________得到______________的结论是平行线的性质. 用途： 两直线平行 角相等或互补 说明角相等或互补 看一看 水下的潜艇通过潜望镜观察水面上的情况 维修人员通过仪器观察下水道里的情况 这两种设备的原理如图所示，保证如图中两个平面镜平行放置， 让上下光线平行，我们就可以看到上面或者是下面直接看不到 的情况了。你能数学知识来解释吗？ 想一想： 自主合作，解决问题 如图：（1）若∠1=∠2，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？ （2）若∠2=∠M，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？ （3）若∠2 +∠3=180°，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？ 例2. 如图 ， AB∥CD，如果∠1=∠2， 那么 EF 与 AB 平行吗？说说你的理由． 例3：如图，已知直线a∥b，直线c∥d，∠1=107°，求∠2，∠3 的度数. 1 2 3 4 a b 1 2 3 4 A B C D 问题解决 已知：如图平面镜a∥b，∠1=∠2，∠3=∠4， 那么AB∥CD，说说你的理由。 应用 位于中国四川省广汉市南兴镇北的三星堆遗址，属于古蜀国文明。遗址分布范围达12平方公里，距今4800年至2800年，延续时间近2000年。 　　出土了各种文物：金器、玉器、石器、陶器、青铜器...等数千件。其中有享誉中外的金杖、金面罩、青铜人像、头像、人立像、画具等精品文物1000多件。 三星堆遗址 A B C D 115° 100° 　　如图，是举世闻名的三星堆考古中发掘出的一个梯形残缺玉片，工作人员从玉片上已经量得∠A=115°，∠D=100°。已知梯形的两底AD//BC，请你求出另外两个角的度数。 解: 因为AD//BC ,∠A=115° 所以∠A+∠B=180 °(两直线平行，同旁内角互补) 即∠B=180°- ∠A=65° 同理,得 ∠C=180 °- ∠D= 70 ° D C E F A A G G 1 2 小明在纸上画了一个角∠A，准备用量角器测量它的度数时，因不小心将纸片撕破，只剩下如图的一部分，如果不能延长DC、FE的话，你能帮他设计出多少种方法可以测出∠A的度数？ 巩固练习 第2题图 第3题图 a b c 1 2 3 4 第1题图 1.已知，如图：直线a∥b，∠1=∠2，那么∠3=∠4吗？ ∠2+∠4=180°吗？说明理由。 2.如图，∠1=∠3=60°，∠2=120°，可以判断哪些直线平行？ 说明理由． 3.如图，一个弯形管道ABCD的拐角∠ABC=115°， ∠BCD=65°，这时管道所在的直线AB和CD平行吗？为什么？ 1、本节课主要应用了哪些知识？ 2、在应用它们时，你认为应该注意哪些问题？ 3、在写几何推理的过程中，因为和所以分 别表达的意义是什么？根据是什么？ 当堂测试 A组 第3题图 1.如图，AC平分∠BAD，∠1=∠2，哪两条线段平行？说明理由． 2.如图，已知：∠1=82°，∠2=98°，∠3=110°，求∠4的度数． 3．如图，a∥b, ∠1 =65°∠2=140°，则∠3等于________. （第1题图） （第2题图） B组（选做题） B A C D E F 1 2 第4题 第5题 4.如图所示，已知AD//BC，∠DBC与∠C互余，BD平分∠ABC， 如果∠A=1120，那么∠ABC的度数是多少？∠C的度数呢？ 5．如图，已知∠1=∠2，AC∥ED，试说明AB∥FD. C组（课下探究） 如图所示,已知AB∥CD,分别探索下列两个图形中 ∠D与∠E,∠B的关系,并加以说明.