苏教版二年级语文上册10狼和小羊课件.pptVIP

学习目标一 1、我能正确认读5个二类生字，能正确读写9个一类生字并组词。 2、我能大胆读出认识的生字。 活动一（独学、对学） 1、我能用“——”画出二类生字。 2、我能借助拼音正确认读二类生字。 3、我能和同桌互读二类生字，相互纠错，共同进步。 我会认 爱 骂 怜 辩 蛋 活动二 1、我能圈出一类生字，并正确认读。（独学、对学） 2、我能正确书空一类生字并口头组词。（群学） 3、我能正确描红67页生字并组自己喜欢的词。 我会认 狼 弄 脏 惊 温 倒 经 争 扑 活动三（群学） 我能说出记住生字的方法。 检测 1、在用“——”画出正确读音。 怜（lián nián ) 辩（bàn biàn) 温（wēn wēn g) 争（zhēng zhēn) 2、看拼音，写词语。 láng gǒu nòng zāng jīng cháng ( ) ( ) ( ) gù yì dào liú wēn hé ( ) ( ) ( ) 学习目标二 1、我能正确、流利地朗读课文。 2、我能争当朗读小老师。 活动一（独学、对学) 1、我能正确标自然段。 2、我能逐段读通课文、通读课文。 活动二（群学） 课文讲了一件什么事？我能讲得最完整。 学习目标三 1、我能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、我能说出狼和小羊分别代表什么样的人，并能联系生活说出遇到狼一样的人该如何做。 活动一（独学） 默读第一段 1、说说故事发生在哪儿？ 2、主要讲谁和谁的故事？ 活动二（对学） 与同伴一起读2、3段 1、狼想吃小羊，第一次找了什么借口？用“——”画出狼说的话。 2、小羊怎样申辩的？用“~~~”画出小羊的话。 3、它们俩谁说的话有道理？为什么？ 活动二（对学） 读4、5段 1、狼第二次找了什么借口？用“——”画出。 2、小羊又怎样申辩？用“~~~”画出。 3、与同伴分角色读一读，你想说什么？ 活动三（对学） 读第6 段 狼又找了什么借口？用“——”画出。它又是怎样做的？ 活动四（群学） 1、狼想吃小羊，一共找了多少次借口？分别是什么？ 2、由此可以看出狼什么样的本性？而羊天性怎么样？ 3、狼和小羊分别是什么样的人？ 检测 根据课文内容填空。 1、 狼在——游，小羊在——游，水是从——游流到——游，所以小羊是不会把狼喝的水————的。去年小羊还没有出生，是不会在————里骂狼的，所以，狼是在————找碴儿。 2、像狼一样的坏人，总找借口————，他们是不讲————的。 狼很想吃小羊 狼很想吃小羊， 就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 故意：有意识地去做 找碴儿：找理由、找借口、挑毛病 吃了一惊 温和 害怕 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄呢？您在上游，我在下游，水是不会倒流呀！” 上游 下游 我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 我不会把您喝的水弄脏的。 ？ （1）你怎么会上学迟到呢？ （2）小明怎么能上课玩呢？ 狼 地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？ 气冲冲 可怜的小羊喊道： “啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！” ǎ 狼不想再争辩了，大声喊道： “你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！” 说着，就往小羊身上扑去······ 填一填 性格 第三次诬陷羊爸爸 第二次背地里骂 第一次弄脏了水 小羊 狼 找碴 故意找碴 吃了一惊 温和 气冲冲 可怜 喊道 大声喊 扑 凶恶 …… 善良 学故事 我来说 凶残、狡猾。 善良，温顺。 想一想 学习了这篇寓言故事，你想说什么？ 存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。 对狼和像狼一样的坏人是没有道理可讲的，要机智、勇敢地作斗争。 分角色朗读 群学 亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的 水弄脏呢？您在上游，我在下有游， 水是不会倒流的呀！ 你把我喝的水 弄脏了！ 你安的什么心？