苏教版五年级语文下册习作七-精品课件.ppt

月光下的遐想 一轮新月从树梢攀到了天空，圆盘子似的。皎洁的月光透过树阴洒下来，如碎银般的美丽。 　　我走在月光下，在花园小径里闲庭信步。风轻声吟唱着，柔美的月光，再现了苏轼当年的豁达‘庭下如积水空明’。月光在他心里是这样的美妙，银白的月光是否在启迪我们豁达是一种美？他不是还说‘不知天上宫阙，今昔是何年？’是否也是暗示我们时光易逝，要好好珍惜时光吗？ 　　月亮似乎更圆了，处在异地的游子看到了这如水的月光是否也会生出淡淡的乡愁？也许都会有‘举头望明月，低头思故乡’的感慨吧。‘我寄愁心与明月，随风直到夜郎西’是思乡的忧愁。中秋佳节，和家人一起赏月、吃月饼是多么美妙啊，这是多好的一幅花好月圆的美景。月亮在告诉我们要好好珍惜团聚的时光吗？ 　　月光好象淡了，还有半边怎么不见了？被乌云挡住了吗？但为什么月光还是那么平静，为什么它不生气呢？人家挡住了它的美丽，它不是应该恶狠狠地报复吗？可它在诉说；‘宽容是美。’它是在说要人们学会宽容吗？ 　　月亮又出来了，还是那么明亮，是在告诉人们做人要能屈能伸么？ 　　我继续走在路上，抬头看看月亮，怎么？月亮不见了？‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’苏轼也说世界上没有十全十美的事情，月亮也要遵循自然规律，我想这又是月亮对我们的一个启示吧。 　　月光如水，它是美丽的化身，我在它的身上学到很多。月光伴我行走...... 但是，美丽的星空有时也会不高兴她躲在浓浓的黑云后面，这时天上就会洒下两滴毛毛雨，飘几朵白茫茫的雪花，润湿大地，妆点山河，但过了不久她又会重新露出可爱的笑脸。哎！星空啊，星空你有着无穷的奥秘好像是很厚很厚的一本书，叫我永远看不完，读不懂。 我爱这美丽的星空，我爱这神奇的大自然！ 皎洁的月光静静地洒向大地，给大地镀上了一层迷人的银色。远山、近树、房屋、花草、池水······都在这银色的月光下静静的听着嫦娥的歌声。晚饭后，人们坐在月光下，伴着拂面的微风，不断发出阵阵爽郎的笑声。 月亮像什么？像月饼，供人们观赏的月饼。这是嫦娥亲手酿制的月饼。每个月初，嫦娥就开始酿制月饼，一天，两天……十多天过去了，月饼由香蕉状变成了圆形。嫦娥满心欢喜，可是——嫦娥身边馋嘴的玉兔，每天——总忍不住去吃掉一些，十多天过去，月亮就被吃成了香蕉状。嫦娥发现了，急忙重新酿制月饼…… 哦，神秘的星空，你给了我多少浪漫的遐思啊！我多想化作一颗小小的星辰，和数也数不清的伙伴们一起，在诗意的夜空做那甜美的梦…… 那是一种怎样神秘的仙境，一个怎样动人的故事，又是一个怎样美妙的传说？你沉浸在这样的情景中了吗？还等什么？赶紧拿起你的笔，把它写下来，相信你的文章一定能打动人！ 自己给习作定个题目如： 《月夜遐想》《美丽的夜空》 《神秘的星空》······ 习作要求： 1、张开想象的翅膀，进行美妙的遐想。 2、想象要合情理，内容要具体，表达 自己的真情实感。 3、文体不限，根据想象的内容确定文 章的形式，可以给习作配上图片。 4、根据想象的内容，确定习作的题目。 * 晴朗的夜空中有许多有趣的现象，月缺月圆，繁星点点，流星飞逝······ “月缺月圆”是怎么回事呢？课文《望月》中的小外甥说，月亮是天的眼睛，它每个月都要睁大了看人间一次，困了，就要闭上。这是多么富有创造力的有意思的想象呀! 老师昨天晚上在遥望星空的时候，想起了《吉祥三宝》中的一句歌词： 月亮、星星、太阳是吉祥的一家。 于是，我又想这一家是怎样的一家呢？一定是个很幸福的家庭吧？他们家的房子是什么样的？为什么太阳爸爸不和月亮妈妈、星星宝宝们在一起呢?想着、想着我想起了这么一段温馨的故事： 一碧如洗的夜空是一个幸福美好的大家庭。这座瓦蓝色的漂亮房子，很大很大。房子里住着热情似火的太阳爸爸，还有美丽而又温柔的月亮妈妈和数不清的星星宝宝。星星宝宝们既调皮又可爱。你看有时流星飞逝，那是星星宝宝在追逐打闹。闪闪发光的星星在眨着眼睛，好象在说我困了，不跟你们玩了。过了不大一会儿，就不见了。这时太阳爸爸悄悄地从东边升起来了，告别自己的妻子和孩子去工作了。月亮妈妈和小星星们在家里静静等待爸爸的归来。这样的事每天每夜都在发生。多么美好的夜晚呀！ 老师的想象还没有一位学生想象的好。 段立男同学看着迷人的星月，产生了更奇特的想象。 请看课本上的内容。 合作探究： 1、段立男同学看到迷人的星月，产生了怎样的想象？ 2、你觉得段立男同学的想象好吗？说说你的理由。 （友情提示：先自由读一读文章，想一想，再和小组内的同学交流交流。） 银河将牛郎与织女分开了，月牙儿是牛郎献给织女的花瓶。牛郎每天晚