语文的表达技巧.ppt

北理工郑容和陈鑫 2013年7月17日 诗歌鉴赏之------ 1、态度不端正，字迹潦草，马虎了事。 2、不能规范答题，答题思路、答题步骤 不知晓。 3、没有审题，明确答题方向，答非所问。 4、知识点没掌握，表达技巧不明白，表达方式、表现手法、修辞手法等混淆。 一、修辞手法：比喻、对偶、拟人、夸张、对比、借代等。 二、表达方式：记叙、议论、描写、抒情等。 三、表现手法：象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动静、虚实、视听等。 四、篇章结构：照应、过渡等。 表达技巧 提 醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。 1、这首诗运用了什么样的修辞手法？ 2、请分析这首诗的表达技巧。 3、诗歌主要是用什么表现手法来写事物的？ 4、从表达技巧的角度，对这首诗作简要赏析。 5、诗歌运用“------”的艺术手法，请简要分析。 第一步：准确指出诗歌所使用的表达技巧。 第二步：在诗歌中找到体现这种手法的具体诗句，加以阐释。 第三步：指出该技巧的表达效果。 双调?水仙子?夜雨 徐再思 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。 落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留。　 枕上十年事，江南二老忧，都到心头。 ⑴请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。 审题 表达技巧题 请你评分： 视听结合、对偶、运用数字。形象生动地描绘出夜雨流动的景致，渲染了秋后雨夜的一种凄凉哀伤孤寂的氛围，烘托了作者的忧愁。 借景抒情，描写秋天的梧叶和芭蕉，借此表现词人内心的忧伤之情。 ⑴请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。 2分 学会审题，看清要求。 答题要具体，细致。 答案一：借景抒情，情景交融。(2分)借助梧桐、芭蕉、细雨等寂寥悲伤的意象(1分)抒发了形单影只的孤苦和因思乡而断肠的情怀。(1分) 答案二：对偶。(2分)前三句有三个互为对偶的句子组成，齐整中有变化，抑扬顿挫。(2分) 答案三：善用数字。(2分)反复连用几个“一”字，写出了游子辗转难眠，愁肠百结、忐忑难安的心境。(2分) ⑴请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。（4分） 手法全而准确； 逐个分析！ 题例分析二： 虞美人① 陈与义 　　扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。 去年长恨拏舟②晚，空见残荷满。今年何以报君恩？一路繁花相送到青墩。 【注】①宋高宗绍兴六年6月，给事中陈与义因与尚书左仆射赵鼎政见分歧，论事不合，借病辞职。本词写于辞官后前往青墩的途中。陈与义，南宋词人。②拏（音ná ）舟：牵舟，这里指乘船。 （2）词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法？请具体分析。（4分） 答案一：对比（2分）“空见残荷满”是写去年秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”写今年旧地重游，眼前出现的另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）去年与今年对比鲜明，表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。（1分） 答案二：虚实结合（2分）“空见残荷满”是虚写，作者回忆去年路过此处的情景，因为秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”是实写，今年旧地重游，发现另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）虚实结合，突出了作者对今年荷花盛开的喜悦之情。（1分） （2）词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法？请具体分析。（4分） 手法全而准确； 逐个分析！ 送魏万之京 （李颀） 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 注：离歌：离别之歌。 关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。 问：尾联用什么艺术手法表达出怎样的 思想内容？（4分） 一、阅读下面一首诗，回答后面的问题。（8分） 参考答案： （1）尾联直抒胸臆。 （2分） 以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。表达了对朋友殷切关心之意。 （2分） 二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 浣溪沙 （晏几道） 唱得红梅字字香，柳枝桃叶尽深藏。遏云声里送离殇。 才听边拚衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。 注：梅，指歌曲《落梅花》《梅花引》之类，多述离情。 柳枝，指乐府《杨柳枝》曲，亦指歌女名；桃叶，晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作《桃叶歌》。 遏云，《列子 汤问》记载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云” 拚，pàn甘愿，不顾惜。