邓稼先课件最优.ppt

杨振宁;第一课时学习目标;杨振宁;1956年，与李政道提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的“宇称守恒定律”，并因此与李政道一起获得诺贝尔物理学奖。;杨振宁到医院看望病中的邓嫁先（左）。1986年摄于北京。 ; 图后排为邓稼先及夫人许鹿希。前排左一为邓稼先的夫人及两个孩子，中间为邓稼先的二姐，右一为邓稼先的大姐及两个孩子。 ; 他在原子弹、氢弹研究中，领导开展了爆轰物理、流体力学，状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行了大量模拟计算和分析，迈出了中国独立研究核武器的第一步。领导完成原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，立即组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。1982年获国家自然科学奖一等奖， 1985年获两项国家;关于“两弹一星”  1999年9月18日，在中华人民共和国成立???十周年之际， 党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业 作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋 奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱 三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 　　“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹” 中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一 弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 ; 1972年，邓稼先任第九研究院副院长，全面领导核武器的改进和发展工作。这是同志7月1日，邓稼先（中排右一）陪同周总理在人民大会堂会见来华访问的杨振宁博士（前排右五）。 ;1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。 张爱萍将军（右一）在试验场向周恩来总理报告。 ;1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。;君视名利如粪土 许身国威壮山河 哀君早辞世 功勋泽人间 －－张爱萍; 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。;写作背景;奉命： 奉：接受。 至死不懈： 懈：松懈。 署名： 署，签。 奠基： 奠，奠定，建立。 骄人： 对人骄傲。 ;立大功的人。元，为首的；居首的。 比喻侵略、压迫、剥削。 想办法，定计划。 走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。 敬仰思慕。 亲密的朋友。挚，诚恳。 ①难以忍受。 ②难为情。文中指②。;可歌可泣： (xiǎn) 鲜为人知： 当之无愧： 锋芒毕露： (rú) 妇孺皆知: 家喻户晓： 马革裹尸: 鞠躬尽瘁,死而后已: (jū cuì过度劳累);截然不同： 知人之明： 层出不穷： 燕然勒功：;1.抓住文中关键性的语句 2.理解文中的小标题 3.简单叙述六个部分的内容;1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？ 2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？ 3.邓稼先于何年因患何病逝世？ 4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？ 5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？ 6.我国核武器试验的地点是哪里？;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;一、历史背景;当堂巩固;第二课时学习目标;合作学习;先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。; 研读探究; 为什么把邓稼先与美国科学家奥本海默对比着写？;奥本海默;邓稼先与奥本海默进行了比较：; 课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？;③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书;⑥一封短短的信;第三课时学习目标;朗读《吊古战场文》的原文并翻译：;平沙： 夐(xiòng)： 萦带(yíng)： 纠纷： 惨悴(cǎncuì)： 曛(xūn)： 凛(lǐn)： 铤(tǐng): 亡群： 覆： 往往：; 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，