长征节选王建荣1.ppt

影视艺术的一般特点 （1）画面运动性。 （2）逼真性 （3）组接性（蒙太奇） 翩翩 哽咽 万籁 泥泞 猝然 怔 愕然 蓦地 沉吟 扳机 疲惫 溢 倾听 绚丽 急骤 牦牛 分外 暖和 薄饼、薄脆 禁止 应和 薄弱、日薄西山 情不自禁 和气 薄荷 和药 打量、思量 和稀泥 气量、量体裁衣、量力而行 注音: 读准下列词语 咴咴（huī） 翩翩（piān） 泥泞（nìng） 猝（cù） 愕然（è） 篝火（gōu） 扳机（bān） 哽咽（gěngyè） 牦牛（máo） 怔（zhèng） 瑾（jǐn） 氓（méng） 组词： 挎 喘 燎 猝 蓦 跄 籁 遂 跨 湍 缭 萃 慕 沧 蔌 逐 垮 揣 潦 粹 募 呛 簌 隧 胯 踹 撩 悴 幕 苍 簇 邃 侉 端 嘹 瘁 暮 释义： 翩翩、泥泞、猝然、惨然、愕然、蓦地、 失声、沉吟、有顷、毅然、举目、旋即、 哽咽、疲惫、驻步、倾听、先驱、创举、 精干、绚丽、急骤、纵身、分外、怔、 溢、万籁俱寂、情不能已、异口同声 整体感知 课文是从电视文学剧本《长征》中截取了四个场景，根据时空画面的转换与由人物对话推进的作品情节的发展，全文可分为四个部分。? 课文节选的4个场景有许多感人至深的情节，你印象最深的是哪一个？ 表述形式： 我印象最深的情节是_____，理由是_____。 感知课文读英雄： 快速默读课文，按照四个镜头，分别用一句话概括情节。 《长征》节选 本文从电视文学剧本《长征》中节选了四个场景： 泥泞的草地、草地水塘旁边、 泥泞的草地、草地之夜。 第一部分（“泥泞的草地”） 炊断粮，战士饿死在征途中；为救急，彭总举枪欲杀马。? 第二部分（“草地水塘旁边”） 因饥饿，担架战士命垂危；让炒面，团长赴死入水塘。? 第三部分（“泥泞的草地”） 失战友，刘彭含泪致哀思；救战士，彭总忍痛杀战马。 第四部分（“草地之夜”） 篝火会，战士高唱马赛曲；军粮至，红军沉浸欢腾中。 第一部分（“泥泞的草地”） 面临生死困难，彭德怀欲杀战马救急。 第二部分（“草地水塘旁边”） 周团长毅然赴死 ，换取生命垂危两战士的生命。 第三部分（“泥泞的草地”） 含着极大的悲痛向殉难的指战员致哀；彭德怀忍痛杀死心爱的战马来挽救极度饥饿的战士们的生命。 第四部分（“草地之夜”） 饥饿难耐的红军指战员高唱《马赛曲》，举行篝火晚会，用革命的乐观主义精神来战胜困难。随着先遣队送来粮食解危，红军指战员沉浸在胜利的喜悦中。 研读课文 场景一 彭德怀、刘少奇、警卫员3人的对话中，你感受到了什么？ 突出了断粮给红军指战员带来的威胁，也暗示了红军将士官兵团结一致、同甘共苦的关系。 场景二 周团长为何毅然决然选择了死？是逃避、回避艰难？还是消极怯懦的表现？ 都不是，从“痴痴地”、“沉吟片刻”、“毅然”、“艰难地”、“全力”等词语，表明了周团长是经过深思熟虑，毅然决然的选择死。这是在特定情景下（不能同生）而采取的特定行动，为他人着想，从大局出发，把生的希望留给别人的壮举。 场景三 你从“刘少奇俯身……都把生的权利让给了别人……”这句话中领悟到了什么道理？ 最后一段“残阳如血染红了无边的草地”，景物描写有何作用？ 进一步烘托了艰难惨烈的恶劣的环境，也象征和讴歌了在悲壮的环境中升腾的革命精神，预示着光明就在前头。 场景四 第24段中“篝火渐渐化着一轮火红的朝阳……又迎来了彩霞绚丽的一天”，这段描写有何作用？ 既展现了草地之夜迎来朝阳这美丽的自然景观，又预示了红军即将摆脱困境，走向光明。 文中的练习第二大题，四个“猝然”