《教育的国际视野》教育.pdfVIP

摇 自 序 摇摇 ， ， 我们中国人是很喜欢跟人比的 而且什么都比 当然也要比教 。 ， ， 育 这本书从头到尾都在比 拿中国的教育与国外比 从幼儿园比 ， ， 。 到小学 再比到中学 看看中外基础教育究竟有什么差异 从比较中我们看到： ， 当我们的父母在忙着培养孩子的记忆力时 国外的父母在开发 ； ， 孩子的想象力 当我们的孩子在幼儿园里忙着背古诗的时候 国外 的孩子在按照正规要求做科学小实验。 “ 当我们的学生在埋头苦思如何编造动人的故事以便应付 一件 ” ， 小事 的作文时 国外的学生在图书馆里查阅大量文献以便写出 “ ” ； 我怎样看人类文化 的宏论 当我们的高中生还说不清什么是调 ， 。 查研究的时候 国外的小学生已经在做研究项目了 、 当我们的学生在种种既复杂又抽象的文字游戏 数学游戏和思 ， 、 维游戏中绞尽脑汁的时候 国外的学生在写研究性的论文 搞社会 调查、 。 ， 学习机械操作 总之 当我们在狭小的已知圈子里费尽心机 的时候，人家在广阔的未知世界里发展必备的综合素养。 　　　　 ２ 　 　 教育的国际视野 摇摇通过比较我们发现： 、 、 、 、 国外基础教育的课程是重应用 重实践 重创新 重生活知识 ； 、 、 、 、 重职业技能 我国的课程是重书本 重理论 重积累 重抽象知识 。 、 、 、 重应试技能 国外的教育注重使学生了解自己 了解社会 了解职业 ； 、 、 了解人生 我国的教育注重使学生了解应试 了解书本 了解社会等 、 。 级 了解生存竞争 ， 、 从比较中不难看到 中外孩子的能力差距是逐渐拉开 逐渐加大 。 ， 的 确切地说 中外博士生的研究能力及创造能力的差距是从幼儿园 ， 、