儿童文学翻译中的风格审美——以《哈克贝利#183;费恩历险记》两种译本的对比为例.pdfVIP

第5卷第9期 当代教育理论与实践 V01．5NO．9 2013年9月 andP限cti∞0f EducatiOn Theory COntempo陀ry Sep．2013 儿童文学翻译中的风格审美 ——以《哈克贝利·费恩历险记》两种译本的对比为例 资琛琳 (湖南科技大学外国语学院，湖南湘潭411201) 摘要：风格美学的翻译观要求译者把握原语文本的风格信息，并恰当地将其在译文中表现出来，译本风格应与原作 风格保持一致。从翻译风格审美的视角比较了小说《哈克贝利·费恩历险记》2个中译本，旨在说明译者进行文学翻译尤 其是儿童文学翻译时，应准确地认识和再现原文风格。通过比较得出，张万里的译本在语言词汇的选择上优于成时的译 本，而在修辞和句式运用上2个译本平分秋色。 关键词：儿童文学翻译；风格审美；对比分析 中图分类号：H315．9 文献标识码：A 文章编号：1674—5884(2013)09一0167—03 一翻译风格审美 了好的风格翻译，这就要求译者须同时具备理解风格和表 提到审美，必然要先提及美学这一概念。美学一词正 现风格的能力。 式成为独立学科的名称有赖于德国哲学家鲍姆加登(A． 风格翻译要求译文能再现原文的风格美，但风格的翻 译受双语审美信息表现形式、译者个人风格和文风时尚的影 G．Baum剐n)《美学》一书的闻世。1750年，他出版了题 响，因此，风格翻译过程中对信息的取舍和技巧的使用应遵 为Aestlletica的著作来专门研究感性认识，也就是我们现 tIle 在所称的“美学”。人人都有感性认识，每个人都或深或浅 循“择善从优(cll00se出efittest，ch∞sebest)”的原则。 地与美学存在联系，同理，从美学视角研究的翻译也与翻 风格并不是抽象地存在于文本之中，而是通过具体的语言形 译实践和研究过程中的每个人密切相关。 式表现出来。“不同语言中的大多数风格标记是可以转换 20世纪80年代初，“翻译美学”这个术语由朱光潜先 的，如语域标记、词语标记、句法标记、章法标记和大多数修 生提出，同时他也提出了“翻译绕不开美学”的观点。中国 辞标记都可以在双语转换中做到比较理想的契合”。也就 传统的译论就已与美学结缘，例如马建忠具有美学性质的 是说，通过对风格的符号形式各个层面进行翻译以达到风格 “善译”的要求，钱钟书“化境”论对于文学翻译至美无形、 翻译的目的是可行的，也是译者翻译时应当尽可能做到的。 至美无声境界的主张都是将翻译与美学结合的体现。 如何选择合适的译语转变形式，通过遣词造句等方式近乎相 翻译的风格论关注原文风格，正如刘宓庆在《翻译美 同地复制译文风格成为译者的重要考虑因素。 学理论》一书中提到的“翻译中风格美的重要性表现在两 个方面：一是要把握原语中的风格美，识别原语的审美信 二儿童文学翻译概述 息，洞察原语的风格意义；二是要在译人语中恰如其分地 儿童文学翻译在晚清时期萌芽，洋务运动的开展对其 表现原文风格，再现原语的审美信息。”翻译虽然是一定程 起到了推波助澜的作用，到“五四”时期随着西学翻译的高 度的再创作，但也必须遵循原文的宗旨和本意。把握原文 潮得到迅速发展。 主旨不仅体现在思想内容上，也体现在形式体裁上，原语 我