19 动物笑谈 课件.pptVIP

19 动物笑谈　　 康拉德·劳伦兹 作者简介 康拉德·劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是 诺贝尔奖 获得者。他经常被认作现代 动物行为学的创立者之一，开发从一个早期世代开始的一种方法，包括他的老师 Oskar Heinroth. Lorenz学习了 本能行为 在 动物特别 greylag鹅 并且 jackdaws. 与鹅一起使用，他再发现了原则 印 (最初描述 道格拉斯Spalding 在 19世纪）在行为 nidifugous鸟 代表作有《所罗门王的指环》、《狗的家世》、《攻击与人性》 积累生字词 鹦鹉 可观 温驯 禁锢 虐待 约束 助手 余晖 咒骂 现场 柠檬 规则 神采奕奕 恋恋不舍 迫不及待 谢天谢地 读课文，找一找本文的中心句。 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。 层解 动物笑谈 总写“我”在研究高等动物时发生的趣事，引领下文。 第二部分 （2-19段） 第一层（2-9段）：写“我”研究水鸭子时发生的逗笑的事情。 第二层（10-19段）：下“我” 饲养鹦鹉“可可”时发生的逗笑的事情。 第一部分（第1段）： 3.“可可”被我收养后有什么变化呢？你从这些变化中读出了什么？ 4.课文写了和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。浏览课文，说说是哪三件趣事，其中哪一件给你印象最深。 作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。 示例：小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。 本文的语言幽默风趣。而对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。找出这样的语句，读一读，体会作者当时的心情。 原文：在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不 顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院 了，等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。 1.“逗笑”“荒诞不经”“疯子”这位动物观察者会有怎样奇怪的行为？ 原文：要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了？这真是值得大哭特哭的理由呢！ 2.这句调侃的话，流露出作者怎样的感情 原文：这时，它忽然歪斜了一下。落日的余辉照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般，我看出来这是一只白鸟──老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？ 5.一个感叹，两个反问，反映了此时“我”怎样的心里活动？ 原文：我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人 用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦──啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身 边，但是它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了，因为鸟通常不喜欢直直地从上往下飞的。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难呀，如果我叫了，它竟然理也不 理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？ 6.揣摩“我”此时的感受。 为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？ ． 作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学研究 结构图解 动物笑谈 观察 水鸭子 饲养 大鹦鹉 认大白鸭为母 水鸭子的疑问 我“解放”了鹦鹉 “我”成为母亲 做母亲不容易 观光客的惊异 鹦鹉咬掉衣服扣子 鹦鹉把毛线缠在树上 “我”喊回大鹦鹉 鹦鹉对“我”很依恋 “我”在观察水鸭子时发生的趣事 “我”在饲养鹦鹉时发生的逗笑事情 热爱动物 尊重生命 执着投入 中心思想 动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 本文是一篇语言生动活泼、诙谐幽默的科学小品文，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的笑谈故事，表现了他对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考：任何艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。 浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？ 读后感悟 感悟1：劳伦兹观察动物的行为，其实我们