1、厘米的认识.ppt

二、重点例题讲解 三、知识拓展提高 1、一只蜗牛从井底往上爬，上午爬了30厘米，下午爬了20厘米，晚上又滑下去10厘米，这只蜗牛一天共往上爬了多少厘米？ 2、蚂蚁搬运工排好队伍去搬运粮食，第一只蚂蚁和第二只蚂蚁之间的距离是2厘米。 从第一只到第三只之间的距离是（ ）米； 从第一只到第四只之间的距离是（　 ）米； 从第一只到第五只之间的距离是（ ）米； 从第一棵到第七只之间的距离是（ ）米； 3、一张桌子用20厘米长的尺子连续量5次，正好量完，桌子的长是（ ）厘米。 4、上课时老师要求同学们用自己的刻度尺测量课桌的宽度，可是小明今天忘了带刻度尺，他灵机一动，先用自己的一支铅笔量了4次，然后他用同桌的刻度尺量了自己的铅笔的长，已知铅笔的长是15厘米，那么课桌的宽度是（ ）厘米。 再 见 ！ 长（ ）cm 6 大约长（ ）cm 4 4cm 2、判断 5cm × 5cm 5cm 6cm 5cm 5厘米＋4厘米＝（ ）厘米 10厘米－3厘米＝（ ）厘米 32厘米－10厘米＝（ ） 厘米 40厘米＋60厘米＝（ ）厘米 100厘米－8厘米＝（ ）厘米 35厘米＋65厘米＝（ ）厘米 32厘米－7厘米＝（ ）厘米 3、填空 9 7 22 100 92 100 25 30+20-10=40厘米 答：这只蜗牛一天共往上爬了40厘米。 4 6 8 12 20+20+20+20+20=100（厘米） 100 60 15+15+15+15=60(厘米） 教室有多长 课桌有多长 一、基础知识 1、认识我们的教室。 动脑筋想一想： 怎么知道教室有多长？ 看看有几个脚印长？ 看看有几本书长？ 选择好合适的测量工具后就可以进行测量了 量的过程要注意什么？　 1.一个紧挨一个摆放。　 2. 做好标记。 婴儿的身高大约是自己的几个头长？ 4个 7个 成人的身高大约是自己的几个头长？ 2、你能用哪些方法说明课桌有多长？ 课桌有6拃长 课桌有4枝铅笔长 课桌有3个文具盒长 测量之前要有统一的标准， 要用统一的测量工具：尺子。 认识直尺 观察直尺，你发现了什么？ 0刻度 刻度线 刻度 竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米 厘米可以用字母 cm 表示 这都是1厘米 ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ 什么东西的长大约是1厘米？ 大约 1cm 先把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。 长（ ）cm 7 先把尺的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。 1、测量长度