安徽省安庆一中2014年高二下学期期中考试历史（理）试卷.docVIP

安徽省安庆一中2014年高二下学期期中考试历史（理）试卷 第I卷（选择题 共60分） 本卷共30小题，每小题2分，在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.“所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世。”从中可以看出儒家思想 A.注重以人为本 B.重视研究社会现实 C.注重探究人与自然的关系 D.重视人的前生未来 2．“战国时代,诸子百家风行一时。各家中有顺势而活动的,想要因”这里“顺势而活动的”指的是 A.道家B.墨家C.法家D.儒家孔子认为作为社会性的人要“克己复礼”,因而其本质思想被历代 A.追求天下为公B.崇尚秩序C.主张仁政D.天人感应 A．沿用秦朝以来的郡县制，加强中央集权 B．设立新的中枢权力机构，分割削弱相权 C．设立新的中枢权力机构，加强专制皇权 D．通过刺史制和行省制，加强官僚队伍建设 6.有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是 A．荀子、董仲舒 B．荀子、孟子 C．商鞅、孟子 D．韩非子、董仲舒自汉至 A．宗法血缘制度逐渐瓦解 B．仁政理念深入人心 C．程朱理学成为统治思想 D．陆王心学日益兴起 A．宗法等级制 B．皇权专制 C．中央集权制D．分封制王阳明宣扬“心外无物，心外无理”，下列诗词中能体现这一意境的是 A．野旷天低树，江清月近人B．还似旧时游上苑，车如流水马如龙 C．结庐在人境，而无车马喧D．江流天地外，山色有无中在促进思想解放方面，宗教改革比文艺复兴又有了重大进步，主要表现在它将思想解放扩展到 A．人民群众 B．上流社会C．骑士阶层 D．知识阶层 明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们 A．对先秦诸子学说的阐释 B．对宋明理学的批判与继承 C．受西方启蒙思想的启发 D．对现实政治与社会的叛逆和边走边讨论，你推测他们讨论的话题可能涉及①人是否应该理性思考②人类是否是自然界中最高级的③“人”和“有思想力的人”，哪一个才是真正的“万物尺度” ④是否实施“分权与制衡”，保护雅典民主政治 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是 A．孔子B．墨子 C．普罗拉D．亚里士多德 A.“人文主义”“民贵君轻”B.“因信称义”“天人感应” C.“人文主义”“存天理,灭人欲”D.“因信称义”“致良知” A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 18.一位西方思想家曾说:“中国的儒教是令人钦佩的。毫无迷信,毫无荒诞不经的传说,更没有那种蔑视理性和自然的教条。”这位思想家可能属于 A.古希腊思想家B.文艺复兴倡导者C.宗教改革家D.启蒙思想家A.促进了人们思想的彻底解放B.导致了法国的政教分离 C.对法国大革命起到了动员D.否定了法国的等级制度历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促进了人类精神层面现代化的进程。这四场运动的共同之处是 A．彻底摧毁了天主教的精神枷锁B．促进人类自立、自主意识的形成 C．使宗教宽容主张被人们广泛接受D．使西方资产阶级代议制逐步建立清代 A．小说成为一种新的宗教传播载体B．小说的兴起冲击了封建等级观念 C．市民阶层扩大推动世俗文化发展D． A．真实再现了客观历史B．固化了大众的历史认知C．正确评断了历史人物D．提升了历史人物的价值.在一次历史知识竞赛中，主持人对选手提问：“牛顿和达尔文在人类文明进程中的共同作用是什么？”同时给出下列四个选项，如果你是选手，你认为错误的一项是 A．他们的科研成果解决了许多人类未知的问题 B．为宇宙空间技术的发展奠定基础 C．为马克思主义的诞生和发展提供了科学依据 D．推动了人类文明的进步 24. 与前代相比，宋代藏书家的人数大增，藏书数量最多者超过十万卷。与之相关的因素是 A．小说在社会上流行 B．造纸术的发明 C．对外文化交流频繁 D．印刷术的进步 1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”， 两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是 A．日心说B．量子论 C．经典力D．相对论20世纪50～70年代这一领域的重大成果 年份 国家 成果 年份 国家 成果 1957 苏