七年级美术上册 第四单元 第2课 设计我们的校园教学设计3 新人教版.docVIP

设计我们的校园 【教学目标】： 知识与能力：了解雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作品。 过程与方法：学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境相协调，符合审美要求，能初步提出校园环境艺术设计的改进建议。 情感态度与价值观：激发学生热爱校园、美化校园的愿望与情感。 【教学重难点】： 重点：学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境相协调。 难点： 雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作品。 【教学方法】 讲授、演示、示范、分析、练习为主。 【教具准备】 教具：PPT。 学具：素描纸、卡纸 。 【教学过程】 一、 引导阶段 多媒体展示环艺雕塑的图像资料和校园环境艺术雕塑小品范作实物，引导学生欣赏并提出问题，校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调？在校园里设置艺术品应该考虑选择哪些内容和形式？你认为目前我们的校园环境应作拿些改进？何处应增加何种雕塑艺术品？ 二、发展阶段： 走出教室，进行校园实地考察，然后交流讨论，对校园环境现状各抒已见，发表自己的改进实施方案，提出作业要求，设计一件校园环境艺术雕塑小品。 1、提出思考：同学们对我校有多少了解？ 2、教师简述学校的发展历史，建校以来校园建设的改变，号召学生爱校、建校。出示校园环境的图片。 3、考察校园，讨论什么样的雕塑作品更适合我们的校园。 4、组织学生讨论，写出文字策划方案。 三、作业布置： 以小组的方式，写出文字策划方案。 第2课时 教学内容 (总课时:第14课时) 一、 引导阶段 1、实物导入，立体构成的制造型作品。 二、发展阶段： 1、讲解纸的单形设计方法，一般用7-8CM见方的较薄白纸，运用切口、折叠、弯曲等手法作多种方案的立体形态塑造成立体的形态。 2、讲解示范纸造型的基本方法。 （切割与结合、折叠与弯曲） 3、学生实践，独立或合作制作一件立体造型作品。 4、立体造型作品的实用意义。 5、了解学校的发展历史，实地考察校园环境。在体现学生文化的基础上，提出具体可行的设计方案。 6、学生分组合作，通过研讨，大胆提出改造设想，在小组内采用分工合作形式，画出校园环境总体规划草图。 7、制作未来校园模型制作，体现学校办学理念。 三、评价阶段： 1、学生自评 2、学生互评 3、教师点评 、教学反思： 1．活动内容设计贴近学生生活。我把学生喜爱的课外活动 “搬”入课堂，让学生在回忆自己活动的过程中学习、思考。 2．整节活动注意了操作性、参与性、自主性、趣味性、创造性。让学生充分动口、动手、动脑，发挥他们的聪明才智。 3．注意培养学生的创新意识。课上我从不同侧面、不同角度引导学生大胆尝试、大胆猜测，提出合理问题，并进行合理的解答，培养了学生的创新意识，也体现课堂教学的开放性。 4．注意对学生合作意识的培养。在观察活动时允许学生通过自由讨论解决问题，提出问题时采用小组合作的形式，培养学生团结合作的意识与能力。