九年级政 治全册 第三单元 科学发展 国强民安 3.2 可持续发展 生态文明教学设计2 粤教版.docVIP

《3.2 可持续发展 生态文明》教学设计 教学目标 1、知识目标 （1）了解我国的人口、资源、环境的现状。 （2）分析人口、资源、环境与经济发展之间的关系。 （3）理解可持续发展、科学发展观的内涵。 2、能力目标 培养爱护自然、保护自然的能力。 3、情感、态度、价值观目标 树立可持续发展意识，从身边做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。 教学重点 我国存在严重的人口、资源、环境问题。 教学难点 我国实施可持续发展战略的必要性和紧迫性。 教学过程 一、关注时事，引入新课 同学们，时刻关注国家大事，是我们当代青年人应该具有的品质。请问：谁知道十月二十一至二十八日党中央在全国范围内开展了一项什么活动？（十七届三中全会精神宣讲活动） 请问：谁知道中共十七大会议的主题是什么？（展示课件：十七大的主题） 中共十七大的主题中除了坚持以往的理论指导外，又增添了一项新的内容，那就是“深入贯彻落实科学发展观”。党的十七大为什么要提出这一要求？我们为什么要贯彻落实科学发展观？今天我们就来学习这些内容。（展示课题） 二、师生互动，学习新知 （一）学生观察课本第72、73页的四幅图片，初步了解我国存在严重的人口、资源、环境问题。 （二）学习了解我国的人口问题 1、观察幻灯片，知道2005年世界人口已达64.77亿。 2、依次展示三张幻灯片，让学生在观察分析中得出我国人口现状的基本特点。 人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。 3、思考：严峻的人口形势会带来哪些问题？ 学生根据日常生活感受作出回答，教师根据情况作出补充。 （三）学习了解我国的资源问题 中国的陆地面积居世界第三位，自然资源总量大，种类比较齐全。目前，世界上可被人类利用的150多种矿产中，我国已初步探明储量的就有137种。其中，铜、铝、镍、煤、石油等80多种矿产储量位居世界前列；锌、钨、锡、稀土以及黄铁矿、重晶石等非金属矿藏储量居世界首位；钨的储量比世界上其他各国的总和还要多得多；45种主要矿产资源的潜在价值，居世界第三位。此外，水能、太阳能和煤炭资源居世界第一、第二、第三。 但我国各类主要自然资源的人均占有量，大都低于世界平均水平。人均耕地面积占有量为世界平均水平的32%，人均淡水量为24%，人均森林蓄积量为13%，人 均 煤炭储量为47%，人均石油储量为32%，人均铁矿储量为49%，人均铜矿储量为29%，矿产资源的潜在价值只及世界人均值的一半左右。2?师生共同从材料中分析得出我国自然资源现状的特点。 我国自然资源总量大，但人均资源占有量少