九年级政 治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.2 发展社 会 主 义民 主教学设计1 粤教版.docVIP

《2.2 发展社会主义民主》教学设计 教学目标 1、知识目标 （1）中国特社会主义民主政治的鲜明特点。 （2）坚持党的领导是社会主义建设事业胜利是根本保证。 （3）人民当家作主是发展社会主义民主政治的本质要求；依法治国的含义。 2、能力目标 （1）发展学生观察、感受、体验、参与的能力和表达能力，使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题，解决问题的方法，学会书写研究报告，学会有条理地表达自己的研究成果。 （2）初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。 3、情感目标 （1）通过学习本课的内容，深刻感受到中国特色社会主义民主政治的先进性和优越性，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感。 （2）培养学生的公民意识、法治意思，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义民主政治建设。 教学重点 1、坚持党的领导是根本保证。 2、人民当家作主是核心。 3、依法治国是基本方略。 教学难点 使学生明白我们党在不断的加强和提高自身的执政能力，激发学生对党的爱戴之情。 教学课时 三课时 教学过程 第一课时 导入播放《走进新时代》 提问：新中国短短五十多年历程里，取得如此辉煌的成就，说明了什么？ 1、历史再现《走进新时代》让我们感受到，中国这个古老的国家，在中国共产党的领导下，从受人欺负，到当家作主；从贫穷落后，到繁荣富强。那么中国共产党的领导地位是如何确立起来的呢？请同学们回忆：中国近代历史上，中国人民在探索救亡图强之路上发生的重大事件。 2、辩一辩有人说,搞革命要有中国共产党来领导;现在,搞现代化建设,不一定要有中国共产党领导.这种说法对吗?请同学们自读课本45页至46页，然后告诉我们，为什么我国进行社会主义现代化建设也要靠中国共产党的领导？试举例说明。 教师进行评价总结 板书一、我国人民和社会主义建设事业需要一个领导核心 事例说明： 温州市委、市政府领导就防御第八号超强台风“桑美”作动员部署工作。 板书二、中国共产党能成为社会主义现代化建设领导核心的原因 教师讲述党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。他代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化 的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。并联系时政着重讲解“三个代表”重要思想的深刻内涵，说明中国共产党成为领导核心的必然性。 3、我抒我心 当然，我们党在领导社会主义现代化建设过程中， 只有提高党的执政能力，才能带领各族人民实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福。共产党是我国执政党，是社会主义事业的领导核心。 第二课时 一、导入：学生播报新闻：2005年是浙江省农村的“选举年”：全省3.8万个村将进行村委会换届选举，3500万农民将选举自己的“当家人”。这是浙江省农村基层组织建设和基层民主政治建设的一件大事。市发改委就市区征收垃圾处理费举行听证会 （2）我国实施的治国基本方略对我们的社会生活有何影响？引出课题。 一、依法治国是基本方略（板书） 教师介绍“人治”和“法治”的区别，让学生感受“依法治国”的进步性和优越性。 并提问：（1）什么是依法治国？ （2）依法治国的基本要求? （3）坚持依法治国的意义? （1）什么是依法治国（板书） 学生通过自学掌握以下内容：依法治国的含义、依法治国的主体、依法治国的“治”的含义、所依据的“法”是什么。回忆初二思想品德内容：宪法是国家的根本大法，并出示A、今日说法-----“孙志刚案”始末，请同学围绕着“违宪审查”这个中心，谈谈对这个事件的看法以及这个案件带给我们的思考和启示。B、阅读感悟----- 阅读课本P48（我国宪法第四次修订内容）相关链接，请同学们思考：为什么宪法的修订程序这么严格？为什么要做以上这样的修改？ 教师注意引导学生感受宪法修正的内容体现了在党的领导下，人民当家作主和依法治国的现实性和可行性。 （2）依法治国的基本要求（板书） 学生自学回答有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义。并通过选择，让学生理解“十六字”的要求。 （3）坚持依法治国的意义（板书） 学生通过自学理解。 承转：我们生活在法治的国家里，人人都要和各种政府部门打交道，政府机关与人们的生活息息相关。行政机关能否依法行政，直接影响人民群众对国家机关的看法，影响人民群众对党的认识，也影响我国依法治国方略的实施。 二、政府依法行政（板书） 教师提问：我国政府的性质？我们为什么需要政府？政府依法行政的意义？学生看书P50-54。 （1）我国政府的性质？（板书） 我国的政府是人民意旨的执行者，政府是为人民办事的机构。其工作宗旨和行为准