2017春九年级数学下册 28.3 表示一组数据平均水平的量（一）教案 沪教版五四制.docVIP

平均数与加权平均数 课 题 28.3（1）平均数与加权平均数 课 型 新授课 教 学 目 标 理解平均数、加权平均数的概念，会计算一组数据的平均数或加权平均数；理解样本平均数和总体平均数，会根据随机样本的平均数估计总体平均数 重 点 理解平均数、加权平均数的概念，理解样本平均数和总体平均数 难 点 会计算一组数据的平均数或加权平均数；会根据随机样本的平均数估计总体平均数 教 学 准 备 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入： 课前练习一 水果在收获前,果农常会先估计果园里果树的产量,你认为应该怎样估计? 某果农种植了100棵苹果树,果品 公司在付给果农定金前,需要对这些苹果树的总产量进行估计.请你为果品公司提供一个抽样方案. 请发表自己的想法 请发表自己的想法 知识呈现： 新课探索一 抽样方案: (1) 从100棵苹果树中任意选出10棵,数出这10棵苹果树上的苹果数,得到以下数据(单位:个)： 154, 150, 155, 155, 159, 150, 152, 155, 153, 157. (2) 任意摘下20个苹果,称得这20个苹 果的总质量为4千克.根据上述提供的信息,你能估计出这100棵果树的苹果总产量吗? 新课探索二 一般地,如果一组数据:x1,x2,…,xn,它们的平均数记作x(读作“x拔”),这时 平均数反映了这组数据的平均水平,式 是计算平均数的公式. 新课探索三（1） 我国运动员刘翔在雅典奥运会获得男子110米栏项目的金牌.他在2006年参加该项目的重大国际赛事取得的成绩分别是12.88秒(新世界记录)、13.15秒和12.91秒.求刘翔在这三次比赛中的平均成绩. 由于题中的数据都在13秒附近,因此我们还可以采用以下方法计算. 新课探索三（2） 如果一组数据所含的n个数x1、x2、…、xn都在常数a附近波动,那么可将它们写成x1=x1′+a,x2=x2′+a,…,xn=xn′+a.再把(x1′+x2′+…+xn′)记作x′,可得 可以这样理解:将一组数据x′1, x′2,…,x′n的每个数都加a,那么新数据x′1+a,x′2+a,…,x′n+a的平均数又等于原数据的平均数x 加a. 新课探索四 我们把样本中所有个体的平均数称为样本平均数;把总体中所有个体的平均数称为总体平均数.随机样本的容量越大,样本平均数就越接近总体平均数.必要时,可以用样本平均数来估计总体平均数. 新课探索五（1） 初二年级一次数学测验,一班50人平均成绩为80分,二班40人平均成绩为75分,请计算这两个班的平均成绩. 新课探索五（2） 试一试 为掌握某作物种子的发芽情况,可随机取出100粒种子,在适宜的温度下做发芽天数的试验.如果试验的结果如下表所示,你能估计出该作物种子发芽的平均天数吗? 由表中可知,发芽所需天数为1天、2天、3天、4天的种子数分别为15粒、45粒、35粒、5粒.将这100粒种子发芽天数的总和除以100,就可以得到这100粒种子发芽所需的平均天数. 新课探索五（3） 上述算法可用公式表示: 这里x1,x2,…,xk和f1,f2,…,fk在不同的问题中有不同的意义.上题中,x1,x2,x3,x4分别表示种子发芽的天数;f1,f2,f3,f4分别表示数据x1,x2,x3,x4出现的次数;由题意可知 f1+f2+f3+f4=100. 其中m1、m2、…、mk叫做权.它们体现了对平均数x所产生的影响. 如果有k个数据x1、x2、…、xk,它们相应的权数为m1、m2、…、mk,那么由公式 或给出的x叫做这k个数的加权平均数. 通常情况下,加权平均数中的权数的和为1. 当m1=m2=…=mk=时,公式④就与公式①相同,因此公式①是公式④的特例 新课探索六 用计算器求平均数x. 某市9月份30天中的空气污染指数统计如表所示(当w≤50时,空气质量为优;当50＜w≤100时,空气质量为良;当100＜w≤150时,空气质量为轻微污染): 试计算9月份空气污染的平均指数; 再指出这个市在9月份的空气质量属于哪个级别. 请根据书本P.51的步骤使用计算器. 课内练习 书p51 课堂小结： 1. 平均数计算公式 2. 加权平均数计算公式 3、平均数反映一组数据的平均水平 课外 作业 堂堂练 预习 要求 表示一组数据水平的量2 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 4