2018年度中考生物总复习 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环课件.pptVIP

10. （2017滨州）植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中，蒸腾作用最强的是（　　） A. 气温37 ℃，阴天，无风 B. 气温37 ℃，晴天，有风 C. 气温20 ℃，阴天，有风 D. 气温20 ℃，晴天，无风 11. （2017岳阳）春季移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，这样做的目的是（　　） A. 减轻树苗的重量 B. 降低光合作用的强度 C. 降低蒸腾作用的强度 D. 降低呼吸作用的强度 C B 12. （2017无锡）下列有关蒸腾作用的叙述错误的是（　　） A. 蒸腾作用可以促进植物根部对水分和有机物的吸收 B. 植物进行蒸腾作用可以避免自身被阳光灼伤 C. 移栽树苗时去掉一些枝叶可以降低蒸腾作用 D. 蒸腾作用可以提高大气湿度，加快水循环 A * 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 考情分析 ☆☆☆ 近三年均未考查 植物对水分的吸收和运输 中考热度 考查点 分值 年份 考点 2015—2017广东中考考查情况 1. 理解绿色植物的生活需要水和无机盐 2. 了解绿色植物的蒸腾作用 3. 了解绿色植物在生物圈水循环中的作用 考纲要求 绿色植物参与水循环 2分 2016 ★★☆ 蒸腾作用对空气湿度的影响 2分 2017 绿色植物参与了生物圈的水循环 蒸腾作用是每年必考的考点，重点是蒸腾作用在生活实践中的应用，另外也要了解植物对水分的吸收、运输和利用。考题难度中等 备考指导 叶片的结构和功能 2分 2015 ★★☆ 气孔的功能 2分 2017 植物的蒸腾作用 2015—2017广东中考考查情况 续表 考点梳理 考点1　植物对水分的吸收和运输 1.根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是____________，因为成熟区有大量的_______ (如图3-3-1)，增大了吸收水分的表面积。 根尖的成熟区 根毛 2.水分的运输途径 (1)茎的结构(如图3-3-2)。 (2)根、茎、叶中的导管和筛管彼此相通。 (3)水分运输的途径：土壤中的水分→根毛→根内的导管→茎和叶的导管→植物体的各个部位。 (4)无机盐溶解在水里，随着水的运输而运输到植物体的各个部位。 考点2　植物的蒸腾作用 1. 蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以_______的状态散失到大气中的过程。 2. 蒸腾作用的主要器官—叶片 （1）叶片的结构(如图3-3-3)： 水蒸气 　　　　　表皮细胞：外有角质层，起保护作用 　　　　　保卫细胞：围成气孔的成对的半月形细胞，控制气 　　　　　孔的开闭 　　叶肉：细胞内含叶绿体，叶绿体内有叶绿素 　　　　　支持作用：使叶片伸展，利于光合作用 　　　　　运输作用：导管输送水和无机盐，筛管运送有机物 表皮 叶脉 (2)气孔：是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，由一对半月形的细胞——_________围成的空腔，可以张开和闭合(如图3-3-4)，一般早晨张开，傍晚缩小或闭合，下表皮气孔较多。 保卫细胞 3. 蒸腾作用的意义：促进根对水分的吸收；拉动_____和_______在植物体内的运输，保证各组织器官对水和温度的需要；降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤；提高_________，增加降水。 4. 蒸腾作用的应用：刚移栽的植物去掉部分叶片或进行遮阳处理，以及选择阴天或傍晚移栽植物，都是为了降低植物的蒸腾作用，提高成活率。 水分 无机盐 大气湿度 考点3　绿色植物参与了生物圈的水循环 1. 绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。 2. 一片森林就是一座绿色的水库，我们应好好保护森林。 重　点　实　验 实验观察叶片的结构 1. 制作叶片横切面的临时切片：一取、二捏、三切、四沾、五选、六成片，如图3-3-5所示。 2. 观察叶片的结构：表皮、叶肉和叶脉，表皮上有气孔，见“考点2中图3-3-3”叶片的结构示意图。 考点精练 考点1　植物对水分的吸收和运输（高频考点） 【考题再现】 1. （2014广东）水分进出植物的主要途径依次是（　　） A. 根毛、导管、气孔 B. 气孔、筛管、根毛 C. 根毛、筛管、气孔 D. 气孔、导管、根毛 2. （2015广州）岭南特产荔枝在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于（　　） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 提高结实率 A A 3. （2017宜昌）把一段带叶的木本植物枝条插入滴有红墨水的清水中，一段时间后将枝条横切，横切面上变红的部位是（　　） A. 表皮 B. 导管 C. 气孔 D. 整个切面 4. （2016昆明）植物的生活离不开水，下列叙述不正确的是（　　） A. 植物吸水的主要部位是根尖的成熟