《九义阶段六年级七年级数学衔接教学研究》结题报告.doc

《九义阶段六年级七年级数学衔接教学研究》 结 题 报 告 课题负责人：丁常全 执 笔：杨远志 资中县龙江镇中心学校 二○一一年七月  《九义阶段六年级七年级数学衔接教学研究》结题报告 龙江镇中心学校课题组 负 责 人： 丁常全 中学一级数学教师 龙江镇中心学校初中部 其他成员： 杨远志 中学一级教师 龙江镇中心学校初中部 黄忠学 中学一级教师 龙江镇中心学校初中部 彭玉林 小学高级教师 龙江镇中心学校小学部 伍文祥 中学一级教师 龙江镇中心学校初中部 钟 平 中学二级教师 龙江镇中心学校初中部 周 敏 中学二级教师 龙江镇中心学校初中部 张优林 中学二级教师 龙江镇中心学校初中部 刘君华 小学一级教师 龙江镇中心学校小学部 詹 斌 小学高级教师 龙江镇中心学校小学部 黄玉辉 小学一级教师 龙江镇中心学校小学部 2011年7月 目 录……………………………………………………………………………4 主报告 一、研究背景……………………………………………………………………………（一）教学衔接问题的提出……………………………………………（二）内外教学衔接问题的研究………………………………………………（三）中小学合作研究衔接问题的条件…………………………………………………………………………… …… …… ……..13 三、研究………………………………………………………………………… .. 14 （一）……………………………………………………………………………14 1. 促进中小学数学教学的整体性和一体化…………………………………探究中小学数学教学的衔接点和突破口……………………………………………………… ………………15 （二）研究的内容………………………………………………………………………….15 1. 对教师来说，在教学上，要实现四个衔接　……………………………… 15 　 （1）教学内容的衔接.………………………………………………………………… 16 （2）教学方法的衔接………………………………………………………………… 16 （3）学习评价的衔接.…………………………………………………………………16 （4）师生交往的衔接.…………………………………………………………………16 2.对培养学生的学习方法来说，要让学生在学习上实现三个衔接.……………… 16 （1）学习动机的衔接.…………………………………………………………………17 （2）学习习惯的衔接.…………………………………………………………………17 （3）学习能力的衔接.…………………………………………………………………17 （三）研究的方法…………………………………………………………………………17 （四）研究成员及分工……………………………………………………………………18 （五）研究的阶段…………………………………………………………………………19 四、研究…………………………………………………………………………….19 （一）成立课题小组，明确分工，相互合作.………………………………………… …..19 （二）加强理论学习，熟悉中小学数学的内容及课程标准.………………………… …..20 （三）全面了解学生的情况.………………………………………………………… ……..20 （四）脚踏实地，充分应用现代教学手段，加强听课，取长补短…………… …… … ..21 五、研究成………………………………………………………………………… … …26 （一）数学课堂教学有了根本性转变……………………………… …………………… …26 （二）、数学教师的实践智慧得到了提高 . …………………………………………… ……27 （三）、小学毕业生及初一学生的数学素质有了较大提高………………………… … …28 （四）、课题的研究不断推动学校教育教学研究向深层次发展. …………………………29 （五）主研人员及参研人员的科研能力得到了锻炼与提高. ……………………… … …29 六、结论……………………………………………………………………… … 30 （