《计算机网络技术》说课稿.ppt

黄磊 一、课程设置 2、课程体系的构建及本课程定位 该课程是我校计算机应用技术、网络技术、计算机教育、现代教育技术、电子通信工程技术等专业的专业基础课。 具有较强的理论性和实践性。 课程以应用为目的，以 “ 必需 ” 、 “ 够用 ” 为度，对网络技术的相关理论教学和实践技能实训进行了系统的规划和设计。通过教学，使学生掌握计算机网络的基础理论的基础上，熟练掌握计算机网络的相关实践技术。重点培养学生熟练掌握计算机网络集成和网络管理的职业技能，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与网络软件开发打下基础。 一、课程设置 3、课程设计理念 以就业为目标，提升学生就业竞争力 了解企业对网络人才的具体要求的基础上，以各类企业所急需的网络管理员为就业岗位目标，使学生具备行走 “ 网络江湖 ” 的 “4 种能力 ” ，从而提高学生的就业竞争力。 4 种能力目标具体如下： ①能够熟练运用、调试网络设备组建企业网络 ②能够熟练安装并管理 Windows平台上的各种应用服务 ③能够独立完成企业网络的日常运行维护　　 ④能够快速排除企业网络环境中的一般性故障 二、内容选取与组织 3、教学模式 基于以上教学内容和组织，我们逐步形成了“141三段推进式”的总体教学模式，在不同阶段又根据具体教学内容，实施不同的教学方式。 第一阶段采用课堂教学， “教中学” 第二阶段实施学习项目教学，即“学中做” 第三阶段采用课程项目教学，即“做中学”方式。 该教学模式具有以下几个特点： “141三段推进”教学内容涵盖典型的职业活动内容 “141三段推进”教学模式符合职业教育认知规律，符合人才培养可持续发展规律。 三、教学方法与手段 （一）、教学方法的创新 在教学方法上，我尝试打破传统的“满堂灌”的授课方式，采用教师讲授、课堂讨论与研读报告相结合的方式，综合多种教学方法，实现师生互动，增强教学效果。为此，我分别采取了以下教学方法： （1）多媒体教学方法。 （2）类比教学方法。(3)参与式教学方法。 (4)网络教学方法。 四、师资队伍 五、实践教学条件 五、实践教学条件 （1）加强计算机网络实验室的建设。目前我系有一个独立的专业计算机网络实验室,能基本满足计算机网络实验教学的要求。但有些实验无法更深入开展，软件建设相对滞后，这就需要学校积极配合, 投入资金, 加强计算机网络综合实验室的建设。 （2）规范实验教学环节。我对每一部分实验都有明确的要求, 对每一次实验的目的是什么, 实验中应该注意什么, 会遇到什么问题, 应如何解决等, 都要求在学生的实验报告中得到体现。 五、实践教学条件 （3）加强实验内容的设计。 随着我校综合计算机网络实验的建设, 计算机网络实验内容的设计应从实验室实际出发, 围绕实验教学目标和教学任务进行。从基本技能训练、中级技能训练、高级技能训练三个层次出发,包括网络组建、服务器操作系统的安装与配置、网络应用系统的配置与安装、网络设备(路由器、交换机等)的安装与配置等方面的实验项目。具体内容可以包括:综合布线系统；W indows 2000 Server系统的安装与管理；在W indows 2003 IIS服务器上创建和配置Web服务器、创建和配置FTP站点； 六、课程的建设规划 教学组按照该课程的教学要求与学院的总体发展规划，特制定课程建设的目标、规划与实施方案： 六、课程的建设规划 1. 突出教师为主导、学生为主体的教学新模式，针对本课程专业技术综合性比较突出的特点，在知识广泛性的基础上，通过实验实训进一步体现教师指导下的学生自主学习模式，突出以项目训练为主的教学实践。 六、课程的建设规划 六、课程的建设规划 3. 抓好教学内容与课程体系教学改革，根据计算机网络技术的发展、社会对人才培养的要求及时充实修订教学大纲，保持教学大纲与教学内容的先进性。 六、课程的建设规划 4. 在初步实现基本课程资源上网的基础上，不断补充完善教学资源，加深学生职业能力的培养。在完成《计算机网络技术课件》的基础上，完善课程建设资料、网络辅助学习软件，建设多种媒体有机结合的立体化教材，并将教学资源全部上网，提供教师备课、学生学习、师生交流的网络教学平台。 六、课程的建设规划 7. 完善试题库，建立试题库管理系统，试卷、实验报告、技能考核、课程设计等多种考试方式和计算机信息高新技术考试相结合，加大技能课在考核中所占比例，引导学生将学习与各自专业领域应用结合起来，培养职业技能，促进素质教育 总结： 各位专家，在《计算机网络技术》课程建设中，我们有了很好的开端，在人才培养模式、教学资源建设、人才培养效果等方面取得了一定的教学成果，我们