一上语文培优补差工作计划.doc

培 优 补 差 工 作 泽雅镇第一小学 陈胜燕 执教班级：一（3）班 2011年9月 培 优 补 差 计 划 指导 思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。共有学生人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，如等，但也有少部分学生等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，得到较大进步。培优对 象等对 象 麻徐泽、龙琳、徐灿、吴杰、周好、胡温达、周婕、等同学 辅导 目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高，成绩稳定在分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是这一基本的能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。　．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 教师备课纸 3