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《不等式》常见考试题型总结 一、高考与不等式 高考试题，有关不等式的试题约占总分的12% 左右，主要考查不等式的基本知识，基本技能，以及学生的运算能力，逻辑思维能力，分析问题和解决问题的能力．选择题和填空题主要考查不等式的性质、比较大小和解简单不等式，还可能与函数、方程等内容相结合的小综合．解答题主要是解不等式或证明不等式或以其他知识为载体的综合题。不等式常与下列知识相结合考查： ①不等式的性质的考查常与指数函数、对数函数、三角函数的性质的考查相结合，一般多以选择题的形式出现，有时也与充要条件、函数单调性等知识结合，且试题难度不大； ②解不等式的试题主要在解答中出现，常常是解含参不等式较多，且多与二次函数、指数、对数、可能还会出现导数相结合命题； ③证明不等式是理科考查的重点，经常同一次函数、二次函数、数列、解析几何，甚至还可能与平面向量等结合起来考查． 二、常见考试题型 （1）求解不等式解集的题型 （分式不等式的解法，根式不等式的解法，绝对值不等式的解法，含参不等式的解法，简单的一元高次不等式的解法） （2）不等式的恒成立问题 （不等式恒成立问题的常规处理方式常应用函数方程思想，分离变量法，数形结合法） （3）不等式大小比较 常用方法： 1．作差：作差后通过分解因式、配方等手段判断差的符号得出结果； 2．作商（常用于分数指数幂的代数式）； 3．分析法； 4．平方法； 5．分子（或分母）有理化； 6．利用函数的单调性； 7．寻找中间量或放缩法 ； 8．图象法。 （4）不等式求函数最值 技巧一：凑项 例：已知，求函数的最大值。 技巧二：凑系数 例. 当时，求的最大值。 技巧三： 分离 例. 求的值域。 技巧四：换元 例. 求的值域。 技巧五：函数的单调性 （注意：在应用最值定理求最值时，若遇等号取不到的情况，应结合函数的单调性。） 例：求函数的值域。 技巧六：整体代换 （多次连用最值定理求最值时，要注意取等号的条件的一致性，否则就会出错。） 例：（1）已知，且，求的最小值。 （2）若且，求的最小值 (3)已知且，求的最小值 技巧七、利用转换式子 技巧八、已知x，y为正实数，且x 2＋＝1，求x的最大值. 分析：因条件和结论分别是二次和一次，故采用公式ab≤。 同时还应化简中y2前面的系数为 ， x＝x ＝x· 下面将x，分别看成两个因式： x·≤＝＝ 即x＝·x ≤ 技巧九：已知a，b为正实数，2b＋ab＋a＝30，求函数y＝ 这是一个二元函数的最值问题，通常有两个途径， 一是通过消元，转化为一元函数问题，再用单调性或基本不等式求解 二是直接用基本不等式。 例：1.已知a0，b0，ab－(a＋b)＝1，求a＋bx＋＋的最值. （5）证明不等式 常用方法：比较法、分析法、综合法和放缩法。 基本不等式—最值求法的题型 基础题型一：指数类最值的求法 已知，求的最小值。 变式1.已知，求的最小值。 变式2.已知，求的最小值。 变式3.已知，求的最小值。 变式4.已知点在直线上，求的最小值。 基础题型二：对数类最值的求法 已知，且，求的最大值。 变式1.已知，且，求的最小值。 变式2.已知点是圆在第一象限内的任一点，求的最大值。 能力题型一：常数变形（加或减去某个常数使两个因式的积为常数） 已知,求的最小值。 变式1.已知,求的最小值。 变式2.已知,求的最大值。 能力题型二：代换变形（把整式乘到分式中去以便于用基本不等式） 已知,且，求的最小值。 变式1.已知,且，求的最小值。 变式2.已知,且，求的最大值。 能力题型三：指数与系数的变形（调整字母的系数和指数） 已知,且，求的最大值。 变式1.已知,且，求的最大值。 变式2.已知,且，求的最小值。 能力题型四：对勾函数及其应用 【对勾函数】，由得顶点的横坐标为。 ,由得顶点的横坐标为。 ,由得顶点的横坐标为。 例1.求的值域。 变式1.求的值域。 变式2.求的值域。 例2.求的值域。 变式1.求的值域。 变式2.求的值域。 例3.求的值域。 变式1.求的值域。 变式2.求的值域。 基本不等式例题 已知, 且，求的最小值及相应的值. 例2. 的最小值为________。 例3．已知，，成等差数列，成等比数列，则的最小值是（　） 例4．函数的图象恒过定点，若点在直线上，则的最小值为_________． 例5. 若，则的最小值是（　） 例6．下列各函数中，最小值为2的是(　)A B. 　　C. 　　　D. 例7（1）已知，求函数的最大值. （2）求函数的最小值求的最大值. 练习. 设，则的最大值为例8.已知,，且. 求的最大值及相应的的值例9若x，y是正数，则的最小值是 练习：已知实数x，y满足x+y－1=0，则x2+y2的最小值 例10.若实数a、b满足a+b=2，是3a