中央财政重点支持专业建设进度表.doc

中央财政重点支持专业建设进度表： 重点专业名称 会计电算化专业 建设负责人 建设内容 2012年 12 月 （预期目标、验收要点） 2013年 12 月 （预期目标、验收要点） 人才 培养 模式 与课程 体系 改革 1．创新人才培养模式 预期目标： 建成 “岗位主导、T型结构” 的人才培养模式，并建立与人才培养方案相配套的管理制度． 验收要点： 1．《市会计行业人才需求调研报告》1份； 2．制定具有我校特色的基于“岗位主导、T型结构”的人才培养方案。 3、人才培养方案的专家论证报告； 4、建立“会计专业企业跟岗训练”管理制度。 预期目标： 进一步完善具有我校特色的基于 “岗位主导、T型结构”的人才培养模式，建立人才培养的长效运行机制，体现重实践、重技能的人才培养模式。 验收要点： 人才培养方案的阶段实施成果； 企业专家评价报告； 3、建立与人才培养模式相配套的长效运行机制； 4、完善“会计专业企业跟岗训练”管理制度。 2．课程体系建设及改革创新 预期目标： 开展岗位能力调研及论证，形成具有职业教育特色的“能力本位，训练主线”会计电算化专业课程体系及结构安排。 验收要点： 1、就业岗位(群)及岗位(群)能力调研报告： 2、人才培养方案及实施性教学计划1份； 3、专家指导委员会对课程体系的论证报告及纪实材料： 4、《会计岗位实战》、《T3用友软件》两门精品课程标准通过专家论证。 5、按照工学结合的要求，完成《基础会计》、《基础会计实训》、《财务会计》和《会计电算化实训》4门有特色的项目课程 预期目标： 进一步丰富完善“能力本位，训练主线”会计电算化专业课程体系，形成特色，实施项目教学、使课程体系与教学内容满足职业岗位需求，完善专业核心课程标准，形成具有科学的．能充分体现职业特色的课程标准体系，完善校本教材，争取尽快出版。 验收要点： 1、实施新模式和课程体系的调查表、反馈意见表： 2、人才培养方案修订的会议，活动记录、图片等原始资料： 3、课程体系改革总结报告和实施性教学计划修订稿； 4、进一步修订完善2门精品课程标准，汇编成册。 5、进一步完善4门项目课程形成示范。 6、公开出版《会计岗位实战》、《T3用友软件》等两门校本教材，不断修订完善《基础会计》、《基础会计实训》、《财务会计》和《会计电算化实训》等4门校本教材。 3. 课程建设与教材开发 预期目标： 建立校部两级精品课程建设体系，制定精品课程建设方案，形成精品课程建设团队。开展行业企业调研，调整教学内容，完善教学项目，补充课程建设资源，实施《会计岗位实战》、《T3用友软件》2门精品课程建设。校企合作共同完成标准的制定及完成3本“学岗融通、适用地方”的校本教材试用稿编写。 验收要点： 1 《会计岗位实战》、《T3用友软件》初步建成优质核心课程，并通过中期评估： 2、《基础会计》和《财务会计》校级精品课程建设任务书、课程教学录像，特色教材； 预期目标： 完善校部两级精品课程建设体系，进一步落实精品课程的建设方案，建成《会计岗位实战》、《T3用友软件》2门精品课程建设，完成《基础会计》和《财务会计》建成校级精品课程。 验收要点： 1 《会计岗位实战》、《T3用友软件》建成优质核心课程，并通过终期评估； 2、《基础会计》和《财务会计》建成校级精品课程，并通过终期评估，； 3、 总结经验，形成报告，进行推广。 4.教学模式改革创新 预期目标： 创新建设信息化教学环境，更新教学内容、完善教学方法，实行 “渐进式全程实践”教学模式，在多门课程实施岗位教学，实现课程与岗位任务对接。 验收要点： 1.教学模式改革实施方案1份； 2.教学模式改革公开课教案集及示范课教学设计； 3．教学模式改革交流研讨活动纪实及改革示范课教学反思2份； 4.专业带头人和骨干教师教学模式示范课说讲评材料。 预期目标： 进一步优化信息化教学环境，加强岗位教学研究，改革课程教学方法与手段，采用行动导向教学法，继续实行 “渐进式全程实践”教学模式，在多门课程实施岗位教学，实现课程与岗位任务对接。 验收要点： 1.教学模式改革示范课教案1份； 2.教学模式改革示范课教学设计1份； 3.教学模式改革示范课课件1份； 4.教学模式改革示范课教学反思1份； 5.教学模式改革学生调研报告1份； 6.教学模式改革成果总结佐证材料1份； 7.总结经验，形成报告，进行推广。 5.评价模式改革 预期目标： 构建学校、行业、企业和其他组织等多方共同参与的评价机制，加强学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一，建立以能力为核心的学生评价模式，把“指标多维、方法多样、主体多元”和双证书的评价贯穿于整个教学过程中，初步建立专业课程试题库，加强学生实践能力的考核，并重视企业对实习生、毕业生的评价。 验收要