中等职业教育《CorelDraw平面设计与制作》之《交互式工具与变换结合》说课稿.doc

《CorelDraw平面设计与制作》之 《交互式工具与变换结合》说课稿 一、课程所属专业培养的目标岗位 1、专业培养目标岗位的定位：该专业学生毕业后主要从事计算机外设维护，计算机硬件的组装，也可从事辅助性的美术排版；图形、图像的处理；广告设计；海报、灯箱的制作等相关行业。 目标岗位知识：通过制作风筝插画，让学生感受配色，制作精美插画，提高审美能力。 核心课程体系：《计算机组装与维修》、《网络技术》、《Photoshop》、《CorelDraw》和《常用办公软件》。 2、课程的地位 本课程在计算机外设与维护专业中为辅助课程。本课程教学目标是教会学生学习绘图的方法，培养学生对计算机相关行业的兴趣以及拓宽学生的视野，提高设计能力。 本课程一般安排在校内学习的最后一学期即学生实习的前一学期（第四学期），参考学时数每周6节，共计108节。 二、课程的背景 我所用的教材是高教出版社出版的由张平主编的《CorelDraw平面设计与制作》，辅助教材为人民邮电出版社出版的由腾龙视觉编著的《曲径通幽CorelDrawX3交互魔法》（本堂课的案例“风筝”插画就是取此书）。 《CorelDraw》是加拿大Corel公司于2004年推出的一款集矢量图形绘制、版面设计、位图编辑等多种功能于一身的图形设计应用软件，在平面广告设计、VIS企业形象设计、产品包装设计、建筑装潢设计、网页设计和印刷制版等多个领域发挥着重要的作用。 目前的平面广告设计公司使用的软件之一就是CorelDraw，它具有非常实用、快捷的优点，使用非常广泛，制作过程简单，易于掌握，是许多平面设计人员首选的软件。 三、课的思路 这是一堂以制作“风筝”插图为任务的课堂实践教学过程，将所学知识灵活运用，结合美术颜色方面的搭配，变换图形，新老知识结合，把老知识进一步提升为创意、创新、创作出成功案例，让学生感受所学知识的发挥潜力是多么无穷尽。 本堂课主要使用演示法、实例法、师生互动法、任务驱动法；运用多媒体课件教学，辅助的12份打印材料。 四、课程实施的条件 学生已掌握一定的《CorelDraw》绘图、变形、交互式的系列工具，能制作出所需图形。课程实践教学应具备一人一台计算机，多媒体演示教学设备，教师授课广播系统，教学用课件，打印材料12份。教师须提前填好的实训计划和学生需填写的实训报告。 五、学生分析 08-19班《计算机外设与维护》专业学生，全班共有23人，其中18名男生、5名女生。该班学生基本能跟上老师的制作过程，但完成效果存在差异，有些学生审美能力不足，有些学生的绘画功底较薄，有些学生不能追求完美，大概完成作品就算数。同时该班学生有8人左右制作作品比较完美，制作速度较快，我将从中选出2人参加市级技能大赛（平面设计），对其它学生也是个激励。另外，有些学生对学习这门课存在疑虑，有些学生则比较感兴趣，这些还需要老师在教学过程中多加引导。 六、关于教材 1、教材分析： 本课程采用高教出版社出版的由张平主编的《CorelDraw平面设计与制作》。本节课所教授内容为《插画风筝的制作》，是在第5章讲完之后的一次综合实训，是对前期学习的一次复习与提升。由于本教材内容不够丰富，实例少且不够精美，学生做的速度较快，因此需要增加一些精美的实例，我从《神奇的美画师——平面设计案例实例》和《曲径通幽——交互魔法》书中借鉴了一些精美、实用、学生喜欢的案例作为学生训练的素材，这样既可以尝到一些工具新的使用方法，又可以提高审美能力，学生很喜欢，很有兴趣。 2、教学目标：制作精美插画，培养学生唯美的学习态度 （1）、知识目标：变换命令的正确使用；利用封套工具制作尾巴；利用调和工具制作翅膀； （2）、能力目标：培养学生制作精细图案的能力 （3）、德育目标：感受颜色搭配，培养审美能力、锲而不舍的做人原则、做事严谨的职业道德，热爱CorelDraw，热爱“我的外设专业”。 七、教法：演示法、任务驱动法、引导法、 八、学法：任务引导法 九、教学过程 （一）、导入新课： 展示5张优秀CorelDraw作品：小提琴，皮影戏，香水，童趣插画和风筝插画 （二）、明确学习目标： 分析风筝插画 （三）、知识学习： 1．制作风筝插画的背景：先创建与页面同样大小的矩形，交互式填充工具：线性渐变：由C:78,M:93,Y:10,K:0到C:0,M:90,Y:0,K:0渐变 2．绘制心形 ? 颜色 色值 轮廓 大小 1 白色 0,0,0,0 黑色 55*55 2 红色 0, 90, 0, 0 黑色 49*49 3 紫色 132, ,92 ,164 白色 45*45 4 黑色 0,0,0,100 无 42*42 5 紫色 132,96, 164 黑色 39*39 6 白色 ? 无 35*35 7 深紫色 84 ,60,106 无 30*