数学 函数的概念课件.pptVIP

2.1.1 函数的概念 下列图象可以作为y是x的函数的图象是________ ⑴ ⑵ ⑶ 思考: (1),(3) 观察以下实例，说明变量之间能否构成函数？ (1).一枚炮弹发射后,经过26s落到地面击中目标. 炮弹的射高为845m,且炮弹距地面的高度h (单位:m)随时间t(单位:s)变化的规律是h＝130t－5t2. (2)如图,为某市一天24小时内的气候变化图.气温 是时间T的函数吗? 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 o 2 4 6 8 θ/0c T/h -2 时间(年) 1991 1992 1993 1994 1995 1996 城镇居民家庭恩格尔系数(%) 53.8 52.9 50.1 49.9 49.9 48.6 时间(年) 1997 1998 1999 2000 2001 城镇居民家庭恩格尔系数(%) 46.4 44.5 41.9 39.2 37.9 (3)“八五”计划以来我国城镇居民恩格尔系数变化情况表如下: 思考： 能否用集合和对应的语言描述函数的概念？ 　　一般地，设A，B是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f: A→B为从集合A到集合B的一个函数． 　　记作: y=f(x)，x∈A． 其中x叫自变量，集合A是函数的定义域,与x相对应的y值叫做函数值，函数值的集合C={f(x)| x∈A}叫做函数的值域. 　　一般地，设A，B是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f: A→B为从集合A到集合B的一个函数． 　　记作: y=f(x)，x∈A． 例1:判断下列对应是不是从A到B的函数? 如果是,求出函数的定义域和值域. 解:(1)是,函数的定义域为A,值域为 (2)不是,因为 ,但在B中不存在元素与之对应,所以不满足函数的定义. 思考: 1、请尝试对(2)修改条件使之成为函数. 方案一:改为 方案二:改为 2、对上述两个方案分别求出函数的值域,并观察值域与集合B的关系. 方案一:函数的值域 方案二:函数的值域 4、如何判断两个函数是否相同？ 3、对上述一二，它们表示相同函数吗？ 思考: 如果两个函数的对应法则和定义域相同，则这两个函数为相同函数。 练习: 判断以下两个函数是否表示同一个函数?请说明理由。 这两个函数的定义域不同， 所以不是同一个函数。 例2:已知函数 (1)求函数的定义域;(2)求f(3); 思考：若求f(a)呢？ (3)当a2时，求f(a).  小结： 1、函数的概念： 2、函数的三要素：定义域、对应关系、值域 3、对应关系f：回到引入例说明 可以有表达式，图象，列表等多种表现形式 作业 课本Ｐ24，习题1.2 A组， 　第　2、3　题。 ; ; orz25msr ; 德镇发展。这个繁华的大镇我爹在多年之前就听说过的。于是，我们就渡过鄱阳湖改道往东南方向的景德镇去了。可是过了鄱阳湖之后，雨水更多了，经常是走一天，在客栈住两天的，为此，爹很着急。在一次连续多日的阴雨天后，天气终于放晴了，我们就高高兴兴地从碧山脚下的小客栈出发了。为了弥补连日来下雨耽误了的路程，爹接受客栈掌柜的建议，决定抄近路翻山过去，再插入山那边的东行大道奔景德镇去。不成想……”耿正声咽，耿英替哥哥说下去：“那是一条人工凿建在山崖边上的陡峭山路，挺长的。我们三个各背着行李卷先往山上走，说好了到山顶后，哥哥就再下来接替爹爹往上面挑箩筐的，可就在我们刚刚到达山顶的时候……”耿英也声咽说下去了，耿直哭着说：“真吓人啊，惊天动地一声巨响，那个修建在两座大山之间的拦洪大坝的，的中间部位已经，已经不见了，只看到巨大的洪水，轰隆隆往下倾泻……我爹他，估计还没有走到半山腰呢……”乔氏、小青和东伢子听着，不断地倒吸着凉气，涌流而下的泪水，越擦越多……耿正缓一缓气儿继续说：“我们三个呆呆地站在山顶上，一点儿办法都没有啊……一直等到过午了，洪水还在倾泻……往山外望去，早已经是一片汪洋……水略小一些后又发现，我们上山来的那条小路也断了……”耿直哭着说：“爹他不会水啊，早就不知道给冲到哪里去了……”耿英、乔氏和小青除了痛哭，都说不出来任何的话了……东伢子从小青怀里抱过小东伢来，流着眼泪说：“那次江西碧山发生的大溃坝这里也知道的，曾经逃亡过来不少的难民，听说伤亡很大呢。”擦一把眼泪又说：“你们是不知道啊，那样的洪水，就是会水的壮年后生，也不可能逃生的……这是真正的天灾啊，人是没