高中化学 第2章 元素与物质世界 第3节 氧化剂和还原剂（第1课时）氧化还原反应教学设计1 鲁科版必修.docVIP

第2章 第3节 第1课时氧化还原反应 【教学目标】 知识与技能 1,通过化学反应的分析，使学生能从化合价的变化，认识并建立氧化还原反应的概念。 2.通过“锌与硫酸铜溶液反应”的实验探究，初步理解氧化还原反应的本质是电子转移。 过程与方法 过引导学生对氧化还原反应的学习，使学生学会怎样从特殊到一般规律，再从一般规律到特殊的认识问题的科学方法。 过程与方法 通过引导学生对氧化还原反应的学习，使学生学会怎样从特殊到一般规律，再从一般规律到特殊的认识问题的科学方法。 【教学过程】 【交流探讨】 1、什么是氧化还原反应？在氧化还原中元素化合价是怎样变化的？ 2、前面我们学过钠在氯气中剧烈燃烧生成氯化钠。那么，金属钠和氯气是怎样作用形成氯化钠的呢？ 3、锌与硫酸铜溶液反应的实质是什么？ 一、氧化还原反应 1.元素化合价在化学反应中的变化 【引导分析】 对于氢气还原氧化铜的反应。H2+CuO Cu+H2O （1）从得氧、失氧的观点分析，氧化铜失氧，发生了还原反应，氢气得氧，发生氧化反应。 （2）从化合价变化观点分析，氧化铜中铜的化合价降低，发生了还有反应，氢气中氢元素化合价升高，发生氧化反应。 【讨论】以上两个观点，你认为哪个更科学？ 【引导分析】 对于钠与氯气的反应：Cl2+Na NaCl 在钠与氯气的反应中，钠原子失去1个电子，化合价升高，被氧化，氯原子得到1个电子，