（全国通用）2018年高考数学 考点一遍过 专题16 三角恒等变换（含解析）理.docVIP

PAGE  PAGE - 21 - 考点16 三角恒等变换 1．和与差的三角函数公式 （1）会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式. （2）能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦、正切公式. （3）能利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、正切公式，导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系. 2．简单的三角恒等变换 能运用上述公式进行简单的恒等变换（包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但对这三组公式不要求记忆）. 一、两角和与差的三角函数公式 1．两角和与差的正弦、余弦、正切公式 （1）： （2）： （3）： （4）： （5）： （6）： 2．二倍角公式 （1）： （2）： （3）： 3．公式的常用变形 （1）； （2）降幂公式：；； （3）升幂公式：；；； （4）辅助角公式：，其中， 二、简单的三角恒等变换 1．半角公式 （1） （2） （3） 【注】此公式不用死记硬背，可由二倍角公式推导而来，如下图： 2．公式的常见变形（和差化积、积化和差公式） （1）积化和差公式： ； ； ； . （2）和差化积公式： ； ； ； . 考向一 三角函数式的化简 1．化简原则 （1）一看角之间的差别与联系，把角进行合理的拆分，正确使用公式； （2）二看函数名称之间的差异，确定使用的公式，常见的有“切化弦”； （3）三看结构特征，找到变形的方向，常见的有“遇到分式要通分”，“遇到根式一般要升幂”等． 2．化简要求 （1）使三角函数式的项数最少、次数最低、角与函数名称的种类最少； （2）式子中的分母尽量不含根号. 3．化简方法 （1）切化弦； （2）异名化同名； （3）异角化同角； （4）降幂或升幂． 典例1 化简：=　　　　. 【答案】3 【方法技巧】(1)三角化简的常用方法：异名三角函数化为同名三角函数，异角化为同角，异次化为同次，切化弦，特殊值与特殊角的三角函数互化．学. (2)三角化简的标准：三角函数名称尽量少，次数尽量低，最好不含分母，能求值的尽量求值． (3)在化简时要注意角的取值范围. 1．的化简结果为________． 考向二 三角函数的求值问题 1．给角求值 给角求值中一般所给出的角都是非特殊角，从表面上来看是很难的，但仔细观察会发现非特殊角与特殊角之间总有一定的关系．解题时，要利用观察得到的关系，结合公式将非特殊角的三角函数转化为特殊角的三角函数，从而得解. 2．给值求值 已知三角函数值，求其他三角函数式的值的一般思路： （1）先化简所求式子． （2）观察已知条件与所求式子之间的联系(从三角函数名及角入手)． （3）将已知条件代入所求式子，化简求值． 3．给值求角 通过求角的某种三角函数值来求角，在选取函数时，有以下原则： （1）已知正切函数值，则选正切函数． （2）已知正、余弦函数值，则选正弦或余弦函数．若角的范围是，则选正、余弦皆可；若角的范围是(0，π)，则选余弦较好；若角的范围为，则选正弦较好. 4．常见的角的变换 （1）已知角表示未知角 例如：，， ，，，. （2）互余与互补关系 例如：，. （3）非特殊角转化为特殊角 例如：15°=45°?30°，75°=45°＋30°. 典例2 的值是 A． B． C． D．1 【答案】A 【名师点睛】把所求式子中的角105°变为90°+15°，利用诱导公式cos（90°+α）=?sinα化简后，再利用两角和与差的余弦函数公式及特殊角的三角函数值化简，即可求出值．“给角求值”，一般给出的角都是非特殊角，观察发现题中的角与特殊角都有着一定的关系，如和或差为特殊角，必要时运用诱导公式. 2．计算的值等于 A． B． C． D．1 典例3 已知tan(α?β)=12,tan β=?17,且α,β∈(0,π),则2α?β= A． B． C． D．或 【答案】C 又α∈(0,π),所以0απ4. 又π2βπ,所以?π2α?β0,所以2α?β=?3π4.故选C. 【名师点睛】在解决给值求角问题时，不仅要注意已经明确给出的有关角的范围，还要结合有关角的三角函数值尽可能地缩小角的范围. 3．已知，且. （1）求的值． （2）求的值. 典例4 已知，，则= A． B． C． D． 【答案】B 【名师点睛】解给值求值型问题的一般思路是：先看公式中的量,哪些是已知的,哪些是待求的,再利用已知条件结合同角三角函数的基本关系求出待求值,注意根据角的象限确定符号. 这类求值问题关键在于结合条件和结论中的角，合理拆、配角. 4．已知角α,β均为锐角，且,tan(α?β)