黑龙江省海林市高中数学 第三章 导数及其应用 3.1 变化率与导数 3.1.3 导数的几何意义导学案 新人教A版选修1.docVIP

3.1.3导数的几何意义 [学习目标] 1．了解导函数的概念，理解导数的几何意义． 2．弄清函数在x＝x0处的导数f′(x0)与导函数f′(x)的区别与联系．会求导函数． 3．根据导数的几何意义，会求曲线上某点处的切线方程． [目标解读] 1．重点是导数的几何意义． 2．难点是准确理解并会求曲线上某点处的切线方程． [情境引入] 我们在初中学习圆的切线时知道，当直线和圆有唯一的公 共点时，直线和圆相切，这时直线叫做圆的切线，唯一的公共点叫做切点．圆是一种特殊的曲线，能不能将圆的切线的概念推广到一般曲线的切线呢？即是否“当直线和曲线有唯一的公共点时，直线叫做曲线过该点的切线”？显然这种推广是不妥当的．如图中的曲线C是我们熟知的正弦曲线y＝sinx.直线l1与曲线C有唯一的公共点M，但我们不能说直线l1与曲线C相切；而直线l2尽管与曲线C不止有一个公共点，我们还是说直线l2是曲线C在点N处的切线，那么如何求出这样的切线呢？ [新知探究] 1．导数的几何意义 (1)切线：如图，当点Pn(xn，f(xn))(n＝1,2,3,4，…)沿着曲线f(x)趋近于点P(x0，f(x0))时，割线PPn趋近于确定的位置，这个确定位置的直线PT称为点P处的切线．显然割线PPn的斜率是kn＝ ，当点Pn无限趋近于点P时，kn无限趋近于切线PT的斜率． (2)几何意义：函数y＝f(x)在x＝x0处的导数的几何意义是曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线的 ，也就是曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线斜率k＝ ＝ 相应地，切线方程为 问题探究1：曲线的切线与曲线一定只有一个公共点吗？ 提示：不一定．曲线的切线与曲线可能有一个公共点，也可能有无数个公共点．如直线y＝1与曲线y＝sinx相切，但它们有无数个公共点． 2．导函数 从求函数f(x)在x＝x0处导数的过程可以看到，当x＝x0时，f′(x0)是一个 的数．这样，当x变化时，f′(x)便是x的一个函数，我们称它为f(x)的导函数(简称 )．y＝f(x)的导函数 有时也记作y′，即f′(x)＝y′＝ . 问题探究2：“函数y＝f(x)在x＝x0处的导数”与“导函数”有何区别？ 提示：函数y＝f(x)在x＝x0处的导数f′(x0)是一个函数值，即一个确定的值；导函数y＝f′(x)是针对某一区间内任意的x0，如果函数y＝f(x)的导数都存在，则都有唯一确定的值f′(x0)与x0对应，所以，函数的导函数是一个函数关系． [例题讲解] 例1 已知曲线C：y＝x3＋. (1)求曲线C上的横坐标为2的点处的切线方程； (2)第(1)小题中的切线与曲线C是否还有其他的公共点？ 【思路启迪】　解答第(1)小题，可先求出切点坐标及斜率，然后利用直线方程的点斜式求切线方程；解答第(2)小题，可把(1)中求得的直线方程与已知的曲线方程组成方程组，求方程组的解． 【解】　(1)将x＝2代入曲线C的方程，得y＝4，∴切点的坐标为(2,4)． ∴y′|x＝2＝ ＝ ＝[4＋2·Δx＋(Δx)2]＝4. ∴k＝y′|x＝2＝4. ∴曲线C在点(2,4)处的切线方程为y－4＝4(x－2)，即4x－y－4＝0. (2)由 得(x－2)(x2＋2x－8)＝0， 解得x1＝2，x2＝－4. 从而求得公共点为(2,4)或(－4，－20)． 即切线与曲线C的公共点除了切点外， 还有另外的公共点． 点评：(1)解决这类题，先求出函数y＝f(x)在x0处的导数即曲线在该点处切线的斜率，再由直线方程的点斜式便可求出切线方程． (2)导数的几何意义中所说的点应在曲线上，否则函数在该点处的导数不是斜率． 例2 已知曲线y＝x2＋6的切线分别符合下列条件，求切点坐标及切线方程． (1)平行于直线y＝4x－3； (2)垂直于直线2x－y＋5＝0. 【思路启迪】　根据导数的几何意义，求出切线的斜率，然后利用两直线平行、垂直的条件求出切点坐标，再利用点斜式方程求切线． 【解】　设切点坐标为(x0，y0)， f′(x)＝ ＝ ＝ (2x＋Δx)＝2x. ∴过(x0，y0)的切线的斜率为2x0. (1)∵切线与直线y＝4x－3平行， ∴2x0＝4，x0＝2，y0＝x＋6＝10， ∴切点坐标为(2,10)． ∴切线方程为y－10＝4(x－2)，即4x－y＋2＝0. (2)∵切线与直线2x－y＋5＝0垂直，∴2x0·2＝－1，得x0＝－，y0＝，∴切点坐标为(－，)． ∴切线的方程为y－＝－(x＋)，即8x＋16y－95＝0. 例3 如图，点A(2,