（江苏专用）2018年高考数学总复习 必做题专题4 离散型随机变量的分布列、均值与方差试题（含解析）理.docVIP

专题4 离散型随机变量的分布列、均值与方差 【三年高考】 1. 【2017江苏，理23】已知一个口袋中有个白球个黑球)，这些球除颜色外全部相同现将口袋中的球随机逐个取出，并放入如图所示的编号为的抽屉内，其中第次取球放入编号为的抽屉． 2 3 （1）试求编号为2的抽屉内放的是黑球的概率； （2）随机变量表示最后一个取出的黑球所在抽屉编号的倒数是的数学期望证明． 【答案】（1）（2）见解析 试题解析：（1）编号为2的抽屉内放的是黑球的概率为：． （2）随机变量X的概率分布为 X … … P … … 随机变量X的期望为． 所以 即． 【考点】古典概型概率、排列组合随机变量及其分布、数学期望 【名师点睛】求解离散型随机变量的数学期望的一般步骤为： “判断取值”，即判断随机变量的所有可能取值，以及取每个值所表示的意义； “探求概率”，即利用排列组合、枚举法、概率公式(常见的有古典概型公式、几何概型公式、互斥事件的概率和公式、独立事件的概率积公式，以及对立事件的概率公式等)，求出随机变量取每个值时的概率； “写分布列”，即按规范形式写出分布列，并注意用分布列的性质检验所求的分布列或某事件的概率是否正确； “求期望值”，一般利用离散型随机变量的数学期望的定义求期望的值，对于有些实际问题中的随机变量，如果能够断定它服从某常见的典型分布(如二项分布)，则此随机变量的期望可直接利用这种典型分布的期望公式()求得．因此，应熟记常见的典型分布的期望公式，可加快解题速度． ，随机变量表示的最大数，求的概率分布和数学期望. 【答案】（1）；（2）. 【解析】（1）由题意； （2）随机变量的取值可能为， ， ， ， 所以的分布列为 2 3 4 . 3．【2012江苏，理22】设ξ为随机变量．从棱长为1的正方体的12条棱中任取两条，当两条棱相交时，ξ＝0；当两条棱平行时，ξ的值为两条棱之间的距离；当两条棱异面时，ξ＝1. (1)求概率P(ξ＝0)； (2)求ξ的分布列，并求其数学期望E(ξ)．(1) ．(2) ξ 0 1 P(ξ) 【解析】解：(1)若两条棱相交，则交点必为正方体8个顶点中的1个，过任意1个顶点恰有3条棱，所以共有对相交棱，因此. (2)若两条棱平行，则它们的距离为1或，其中距离为的共有6对，故， 于是P(ξ＝1)＝1－P(ξ＝0)－P(ξ＝)＝， 所以随机变量ξ的分布列是 ξ 0 1 P(ξ) 因此【2017（本小题满分12分）在心理学研究中，常采用对比试验的方法评价不同心理暗示对人的影响，具体方法如下：将参加试验的志愿者随机分成两组，一组接受甲种心理暗示，另一组接受乙种心理暗示，通过对比这两组志愿者接受心理暗示后的结果来评价两种心理暗示的作用，现有6名男志愿者A1，A2，A3，A4，A5，A6和4名女志愿者B1，B2，B3，B4，从中随机抽取5人接受甲种心理暗示，另5人接受乙种心理暗示. （I）求接受甲种心理暗示的志愿者中包含A1但不包含的频率。 （II）用X表示接受乙种心理暗示的女志愿者人数，求X的分布列与数学期望EX. 【答案】（I）(II)X的分布列为 X 0 1 2 3 4 P X的数学期望是. 【解析】试题分析：（I）记接受甲种心理暗示的志愿者中包含但不包含的事件为M，计算即得 (II)由题意知X可取的值为：.利用超几何分布概率计算公式 得X的分布列为 X 0 1 2 3 4 P 进一步计算X的数学期望. 因此X的分布列为 X 0 1 2 3 4 P X的数学期望是 = 【考点】1.古典概型.2.随机变量的分布列与数学期望.3.超几何分布. 【名师点睛】本题主要考查古典概型的概率公式和超几何分布概率计算公式、随机变量的分布列和数学期望.解答本题，首先要准确确定所研究对象的基本事件空间、基本事件个数，利用超几何分布的概率公式.本题属中等难度的题目，计算量不是很大，能很好的考查考生数学应用意识、基本运算求解能力等. 理19】为了监控某种零件的一条生产线的生产过程，检验员每天从该生产线上随机抽取16个零件，并测量其尺寸（单位：cm）．根据长期生产经验，可以认为这条生产线正常状态下生产的零件的尺寸服从正态分布． （1）假设生产状态正常，记X表示一天内抽取的16个零件中其尺寸在之外的零件数，求及的数学期望； （2）一天内抽检零件中，如果出现了尺寸在之外的零件，就认为这条生产线在这一天的生产过程可能出现了异常情况，需对当天的生产过程进行检查． （）试说明上述监控生产过程方法的合理性； （）下面是检验员在一天内抽取的16个零件的尺寸： 9.95 10.12 9.96 9.96 10.01 9.92 9.98