开题报告1-2017年10月.docVIP

选题依据（来源）及其意义 大学校园是大学生自我价值展现的舞台，是人格及世界观发展的关键时期，社会转型、社会生活节奏加快、竞争加剧，已成为国内外研究现状和发展趋势 移情 (Empathy)的概念最早是由德国哲学家、心理学家利普斯提出的。后来美国心理学家赫钦纳将这一概念引心理学，在与人共感的意义上进行使用。在美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯使用该词来指称心理咨询时咨询者交流的一种特点后，该词的200人，其中有效样本194人，进行样本统计。（2）内容和方法。a．选用韩丽颖修订的《梅拉比安特质移情量表》28道题目，包含认知移情、情感移情和行为移情三个维度。采用九点计分方式，即完全不符合----完全符合，按1—9分评分。得分越高，表示移情能力越高。（3）数据处理：采用SPSS19.0统计软件对收集的数据进行基本统计分析、方差分析、t值差异显著性检验等处理。 （4）预测结果：a.总体来说，大学生移情能力较高。b. 从总体被试来看大学生性别差异c. 但大学生与是否独生子女、是否学生干部、以及来自城市或者农村不存在显著相关彭秀芳;中国大学生的移情结构及其影响因素[A]; 第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C]; 2005年姬慧;移情在道德行为中的作用机制及其德育价值研究[D];南京师范大学;2002年张爱卿,刘华山;人际责任归因与助人意愿的关系[J];心理发展与教育;2002年04期高建平;影响大学生人际交往的心理因素[J];广西社会科学;2005年05期寇彧,徐华女;移情对亲社会行为决策的两种功能[J];心理学探新;2005年03期韩丽颖;特质移情和状态移情及其对助人行为的影响研究[D];东北师范大学;2005年[D];黑龙江高教研究；2007年02期 【9】 章滢;大学生利他行为、移情能力及其相关研究[D];南京师范大学;2005年曾成义;大学生焦虑及其影响因素研究[D];华中师范大学;2001年[J]，心理发展与教育，1996年第一期，13-16. 指 导 教 师 意 见 指导教师（签名）： 年 月 日 专业意见 专业主任（签名）： 年 月 日 1 4