宣汉中学2012年下期初2010级第三次月考语文试卷-2017年10月.docVIP

宣汉中学2012年下期初2010级第三次月考试卷 语 文 基础·阅读 第Ⅰ卷 （选择题? 共24分） 一、语文基础知识(10分,每小题2分) 1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 （ ） A.啜泣/阔绰 烙饼/恪尽职守 B.伫立/踌躇 骸骨/骇人听闻 C.粗犷/旷达 默契/锲而不舍 D.畸形/羁旅 憔悴/鞠躬尽瘁 2.下列词语书写完全正确的一项是 ( ) A.嘻戏 褴褛 粗制烂造 吹毛求疵 B.琐屑 颓唐 咬文嚼字 豁然贯通 C.荣膺 羸弱 重蹈覆辙 根深谛固 D.荟萃 阴晦 稍纵即逝 相形见拙 3.下列句子中加点词语运用不当的一项是 （ ） A.唐代著名诗人元稹的雕像，屹立在达州凤凰山顶，神态自然，栩栩如生。 B.张璐同学在“做文明小公民”演讲比赛中获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲。 C.学习成绩的提高是一个循序渐进的过程，想一口吃成大胖子，那是不切实际的。 D.多读好书能增长知识，丰富思想，增添情趣，与书为友让人获益匪浅。 4.下列句子没有语病的一项是 （ ） A.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。 B.每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。 C.整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。 D.微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。 5.下列有关课文内容理解有误的一项是（　　）　　 A.《乡愁》一诗选取了邮票、船票、坟墓和海峡四个意象，形象生动的抒发了千万游子的思想情绪，表达了他们渴望祖国统一大业早日实现的强烈愿望。 B.《孤独之旅》明线与暗线交相辉映。明线：养鸭的过程。暗线：小主人公心灵成长的过程。这两条线索交相辉映，意在揭示小主人公经历过生活中的艰辛、精神上的寂寞，最终走向成熟，使自己变得更加坚强起来的过程。 C．《公输》写了墨子止楚攻宋的三个步骤：先设下圈套，使公输陷入自相矛盾的境地，使其理屈词穷；接着以同样的策略使楚王理屈词穷，最后模拟攻守，最终让楚王放弃攻宋。 D．《得道多助，失道寡助》借战争事例来类比治国的大道理。全文采取总分总的结构，从攻守两个角度阐明了观点，最后得出了“故君子有不战，战必胜矣。”的结论。 二、阅读科技说明文《最佳饮料—白开水》一文，回答6～8题。（6分，每小题2分） 　 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。　 (《生于忧患，死于安乐》) （乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其尤病诸⑤。” （《孙叔敖遇狐丘丈人》） （丙）上⑥谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护.倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国⑦幸安，四夷⑧俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” (司马光居安思危) [注] ①仆：谦称。 ②蹴然：吃惊不安的样子。 ③怨归之：怨恨会集中于他。 ④吾志益下：我的心志越在于下层。 ⑤尧、舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。 ⑥上：唐太宗。 ⑦中国：自汉代开始，人们常把汉族建立的中原王朝称为中国对中国边区各族称 9.下列各组中加点词的意义相同的一组是 （ ） A. 曾益其所不能 吾心益小 B. 困于心衡于虑而后作 病复作，则不可救矣 C. 舜其尤病诸 治国如治病 D. 出则无敌国外患者 君谓计将安出 10.下列各组带点的词语的意义和用法相同的一项是 （ ） A. 病复作，则不可救矣 入则无法家拂士 B. 臣不以为喜 可以免于患乎 C. 生于忧患而死于安乐也 傅说举于版筑之间 D. 舜发于畎亩之中 何足以知之 11.下列表述不符合选文内容的一项是 （ ） A.三篇选文都分别从不同的角度涉及到了“生于忧患，死于