人教版三年级语文上习作语文园地六口语交际.ppt

语文园地六口语交际 习作指导 迷人的校园 学校的春天，那真是太美了！青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶急似的聚拢起来，形成了光彩夺目的春天。我们全班同学和老师一起去寻找那美丽迷人的春天。　　　　刚从楼上下来，远远看去，路边的草坪上有很多小小的花，看起来像满天的“星星”眨着眼，真美啊！走近一看，那种花的名字叫“满天星”，为什么这花叫“满天星”呢？噢！可能是“满天星”像满天的星星的缘故吧！走近一看，它比粉笔大一点点，由六片花瓣组成的，有紫色的和红色呢！你往旁边看，啊，那杜鹃花真美啊！白的像雪，紫的向霞！这时的杜鹃花开得正灿烂，还有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！　　一阵幽香随着春风飘到我的鼻子里，真香啊！原来香味是由道路旁边“荧火虫”似的小花发出的。那小花是金黄色的，有的只有米粒般大小，有的甚至仅仅只有芝麻般大小，原来那是桂花树，星星点点的，看起来很像荧火虫，桂花一般由几朵至十几朵组成的，香味沁入心脾……　　我们的校园真美啊！我爱我的校园 ！ 美丽的校园 我有一个美丽的校园，那就是完小。 　 　　春天，柳树抽出了嫩芽，尽情的舒展着自己的“长发”，把校园装点的生机勃勃。成群的学生在树下乘凉，聆听着鸟儿的歌声欢快的歌唱，尽情的玩耍。翩翩起舞的蝴蝶把这人间仙境般的校园装点的美丽非凡。同学们心情多么愉快、兴奋呀！小草把大地装扮成犹如绿色的地毯，同学们在上面打滚、躺在上面享受着柔和的春风。春天的校园真是披上一层绿色的银装，能带给我们极大的快乐和豪爽！ 　 　　夏天，是一个百花齐放的季节，五颜六色的鲜花把校园点缀的五彩缤纷。校园的草地上花池里盛开着清瘦的菊花、浓郁的玫瑰、孤洁的百合，各个散发着令人陶醉的芬芳。同学们在花丛中东窜西窜，像一群活泼的小生灵在花丛中飞来飞去。一只只蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，扇动着这美丽的校园。夏天，校园像龙宫中大花园一般美丽。 　 　　秋天，凉爽的风吹过，更让人精神抖擞。片片落叶迎风招展，在空中展现着优美的舞蹈，瑟瑟的秋风无情地把落叶带到了地面，完成了自己的一生，“化做春泥更护花”它无私的奉献了自己的一生。秋天的校园充满了浪漫带来了金色的美景。 　 　　冬天，严寒的北风来了。一片片雪花降到了校园，不久校园银装素裹，好美丽呀！同学们怀着兴奋的心情来到了楼下打雪仗、堆雪人，欢声笑语。到处都是雪花四溅，同学们一下子忘记了寒冷、似冷如春和时间度过了这美好的雪景。激情和欢声笑语打破了宁静，顿时热血沸腾。此时，校园是一派纯洁的白色天地。 　 　　啊！我有一个美丽的校园，一年四季生机勃勃景色不断，犹如花海一般的校园。 　 我来写提纲 题目：迷人的校园 主要内容：寻找校园美丽迷人的春天。 中心思想：校园很美，我爱我的校园 ！ 结构安排： 一、学校的春天，那真是太美了！ (略) 二、写学校里各种美丽的花。(重点段) 1. “满天星” 和“杜鹃”。(次详) 2.“桂花树”。(详) 三、 校园很美。(略，点题) 读读记记 严严实实 又松又软 不慌不忙 来来往往 又香又脆 不紧不慢 舒舒服服 又唱又跳 不知不觉 确确实实 有说有笑 不闻不问 * 风景优美的地方 风景优美的地方 风景优美的地方 风景优美的地方 风景优美的地方 我去过的地方 风景优美的地方 我去过的地方 风景优美的地方 我想去的地方 这篇课文先写（ ），次写（ ），再写（ ），最后写了（ ），它们给人的印象是什么？（用两个字来归纳）。（ ） 春天 夏天 秋天 冬天 美丽 题目：美丽的校园 主要内容： 中心思想： 结构安排： 一、 (略) 二、 (重点段) 1. (次详) 2. (详) 三、 (略，点题) 明月松间照，清泉石上流。 （王 维） 江碧鸟逾（yú）白，山青花欲燃。 （杜 甫） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜 牧） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆 游） 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石） 读读背背 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 读读记记 又松又软 不慌不忙 又香又脆 不紧不慢 又唱又跳 不知不觉 又说又笑 不闻不问 读读记记 *