高中化学专题1洁净安全的生存环境第二单元水资源的合理利用导学案无答案苏教版选修.docVIP

专题一 第二单元 水资源的合理利用 【学习目标】 知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；了解水资源状况 掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施 【课前导学】 生活中的饮用水 1．我国的水资源状况： 2．天然水中的成分： 天然水中的杂质通常分为三类： 、 、 。 分类 主要物质 悬浮物质 胶体物质 溶解物质 【质疑讨论】 3．水的净化 沉降用明矾 、硫酸铝 、硫酸亚铁 等作为混凝剂处理。混凝剂溶与水生成胶体吸附水中的悬浮颗粒使之沉降。 例如：明矾净水写出方程式： 水经沉降后,进入过滤池、吸附池,除去水中的悬浮颗粒、可溶性杂质和异味。 问题讨论：氯化铁是如何净水的呢？写出化学方程式 问题讨论：我们在用自来水时，常会闻到一股气味，那什么原因呢？ 消毒: 经处理过的水再进行消毒，常用的消毒剂有： 、 、 、 等。 写出氯气与水反应的方程式： 刚出厂的的自来水中有少量的余氯，它在水管中停留可有效起到杀菌作用，能持续较长时间。当HClO被消耗后，反应向右进行， HClO得到补充。 （3）除臭剂： 4．自来水厂净水的方法 原水必须经过 等一系列净化工序，才能达到使用标准。经过第一步净化后进入过滤池，在其中沉淀和水中残余的悬浮物被分离除去。过滤后的水再进入 ，具有强吸附性的活性炭吸附 ，并除去水中的异味。 思考：水瓶长时间使用，瓶胆上会有一层水垢。为什么？ 5．软水和硬水 （1）天然水成分： Ca2+. Mg2+. HCO3-. CO32-. Cl-. SO42-. NO3- （2）硬水：溶有较多量的 和 的水。 （3）软水：只溶有 或 Ca2+和Mg2+的水 （4）硬水的软化 ①加热煮沸法：写出相关的化学方程式： ； ； 。 ②离子交换法：磺化煤的再生： 磺化煤中的Na+ 全部被Ca2+、Mg2+替代后，失去了软化硬水的能力。若将8%∽10%的食盐溶液浸泡，则CaR2 、MgR2 又和Na+ 发生交换，重新生成磺化煤。这个过程叫再生。思考 1、纯水、蒸馏水和软水有何区别？2、明矾是净水剂，能否降低水的硬度？ 【典型例题1】 请说明在自来水生产过程中加入下列物质的目的及所利用的原理 ①明矾 ②活性炭 ③臭氧二、水质评价和污水处理 1．水体污染的原因 主要是 2．水质的评价 水质的检测 科学全面地评价水质的优劣需要检测许多项目。常见的检测项目有：水温、PH、导电率、固体悬浮物、溶解氧（DO）、化学需氧量（COD）、生化需氧量（BOD）、一些有毒有害物质的浓度等。 （1）自然界中的水一般略显酸性，这是因为 溶解在水中的缘故。大多数鱼类只能在一定的PH范围内的水中生存。水的PH过小或是过大都不利于水中生物正常生长，甚至还会导致水中生物的死亡。水生生物生活的PH范围是： ；许多 鱼类消失的PH范围： ；大多数水生生物消失的值是 。 （2）生物化学需氧量：