苏教版二级上册语文第六单元教学设计(导学案 表格式).docVIP

昆钢实验学校（贾建荣））第六单元计划 二年级 贾建荣 教材分析 本单元是精读单元。 《要好好学字》反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。《朱德的扁担》感悟革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高贵品质。《梅兰芳学艺》讲述的是举世闻名的京剧大师梅兰芳，勤学苦练弥补了先天的不足。《孔繁森》赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。《大禹治水》赞扬了大禹一心为公、无私奉献的精神。 单元教学目标 1、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 2、学会本单元中的生字、生词。认识在课文中的新部首。 3、体会文中所体现的思想感情。 教学重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本单元中要求掌握的生字，达到会读会写的要求。 3、让学生了解干革命需要文化知识，立志从小好好学习，天天向上的道理。 4、让学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，要从小练就好的基本功，将来才能更好地从事与工作。 教学难点 1、让学生了解干革命需要文化知识，立志从小好好学习，天天向上的道理。 2、让学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，要从小练就好的基本功，将来才能更好地从事与工作。 3、理解课文中的主要思想。 提高教学质量的措施 从分利用多媒体可见来让学生有身临其境之感。教学过程中，引导学生学会表演，指导学生补充事情发生的原因。 课时分配 《要好好写字》 2课时 《朱德的扁担》 2课时 《梅兰芳学艺》 2课时 《孔繁森》 2课时 《大禹治水》 2课时 练 习 6 2课时 课题 课文12 要好好写字 课时 2 课 型 授 新 课 主备 教师 贾 建 荣 教学资源 ? 课堂演示、ppt 选用 教材 苏教版 教学目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3 教学重学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 教法与学法简述 讲解、对比分析法 教 学 个案及拓展 教学思路及教学过程 一、 揭示课题，引导质疑 1、 板书课题，齐读。 2、 讨论：看到这个题目，你想知道什么？）二、 初读课文 1、 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。 (3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 三、 精读课文 1、 出示引导观察。 2、 细读第一段。 （1） 自由轻声读。 （2） 讨论：这一段共有几句话？每句话主要写什么？ “才”是什么意思？这里强调什么？ （3） 齐读第一段。 （4） 小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。 3、 细读第二段。 （1） 指名读。 （2） 说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。 （3） 毛主席是怎样说的？又是怎样做的？ 比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛泽东”三个字。 指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？ （4） 指导朗读。 学生自由练读、指名读、齐读。 4、 细读第三段。 （1） 指名读。 （2）出示第三段。师画出毛主席说的话。 （3） 这是谁对谁说的？ （4） 这里的革命指的是干什么？ （5） 为什么说参加革命了，就要好好学字。 （6） 指导朗读。 四、 作业 1、 练习有感情地朗读课文。 2、 用“参加”说一句话。第二课时 一、 复习检查 1、 抽读词语卡片。 2、 检查自学情况。 (1) 指名说说课文有几个自然段。 (2) 抽读生字词，正音。 (3) 指名分节读课文。 (4) 齐读课文。 3、 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？ 4、读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。 ? 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。 从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。 毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为「主席」，所以被尊称为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 课外作业布 置 1、抄写本课生字。 2、完成课课练。 板书设计: 起因 相遇 时间 地点 人物 要好好学字