苏教版二级数学第五单元导学案教案.docVIP

认识东南、西南、东北、西北 教学内容：第45页的例题和“试一试”，第46~47页的“想想做做”。 教学目标：1、认识东南、东北、西南、西北四个方向，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨别其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、感受数学与生活的联系，在自主探索、合作交流中获得成功的体验，树立学好数学的信心。 活动单 导学案 调整与改进 学习目标： 认识东南、东北、西南、西北四个方向，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨别其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 【活动方案】 活动一：自主探索，确定方向 学校的东、南、西、北面各是什么地方？ 超市在汽车站的哪个方向？超市在少年宫的哪个方向？超市在学校的哪一面呢？如果不明白，打开课本45页，看一看。 这个方向为什么叫做东北？说给小组里的小朋友听听。 活动二：小组合作，交流认识 小组讨论：照这样想，体育场、公园、人民桥各在学校的什么方向呢？ 全班交流：你们有什么发现？为什么这样想？ 数一数，现在我们一共认识了几个方向？哪些方向正好相反？ 活动三：巩固深化，拓展应用 操作指南针。自己转动指南针，观察当指南针停下不动后，红色、白色指针分别指着什么方向？ 填方向。 检测反馈： 想想做做第1、2、3题。 一、导入新课 1、全班做拍手游戏（左拍拍、右拍拍、上拍拍……）拍完后说说刚才拍出的前后左右各是什么方向，再指出这四个方向在平面上的位置。 2、说一说学校的周围有哪些建筑物，说出学校的东面、南面、西面、北面是什么地方。 3、揭示课题。那么其他建筑物在学校的什么方向呢？这节课我们继续认识方向。（板书课题） 二、探究学习 活动一： 认识东北方向。 让学生看图指出超市在汽车站的哪个方向（东面）超市在少年宫的哪个方向（北面）那么超市在学校的哪一面呢？这个方向为什么叫东北？ 说明：这个方向在东和北这两个方向之间，所以称做东北。（在图上画出表示东北方向的带箭头的射线并板书：东北） 活动二： 认识东南、西南、西北等方向。 A、小组讨论：照这样想，体育场、公园、人民桥各在学校的什么方向呢？和小组的同学进行讨论交流。 B、全班交流：你们有什么发现？为什么这样想？（在图上画出带箭头的射线并板书：东南、西南、西北） （3）小结并比较。 数一数，现在我们一共认识了几个方向？哪些方向正好相反？ （4）以其他建筑作参照，说方向。（先在小组内讨论，再全班交流） 活动三： （1）操作指南针。让学生转动指南针，观察当指南针停下不动后，红色、白色指针分别指着什么方向？ （2）填方向。 给出指南针图上的“北”方向，让学生填出其余七个方向。 （3）小结：可以先根据“北”方向填出相反的方向“南”，在确定“西”“东”，最后填出这些方向之间的“东北”、“东南”、“西南”、“西北”。 检测反馈： 1、“想想做做”第3题。 （1）制作方向板。把正方形白纸折成8等份，标出八个方向。 （2）利用方向板认方向。把方向板平放，把方向板上的北方向对着教室的北方向，利用方向板指指说说其他七个方向。 （3）不用方向辨认方向。让学生全体起立，教师说方向，学生转向教师所说的方向。 2、“想想做做”第1题。 出示体育场场景图，说说你看到了什么？你能帮迷路的小动物找到家吗？ 汇报：你帮谁找到了家，指名上来指一指。 3、“想想做做”第2题。 出示画面，说说自己观察到的内容。首先以水库作参照物，说说各种果园的位置，再选择其他参照物，说说各果园和水库的位置。 三、小结 今天我们认识了东北、东南、西北、西南这四个新方向，正确地辨认方向可以帮我们解决生活中的许多问题。课后带着你的方向板去操场上认认方向。 认识游览路线 教学内容：第47页的例题、第48~49页的“试一试” 和“想想做做”。 教学目标：　1．使学生在观察公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，会运用学过的方位词描述行走路线。2．使学生在自主探索和合作交流的过程中，提高参与数学学习的意识和能力，并获得良好的情感体验。3．使学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。 （1）认识平面图的方向。 1、看图说图里的东、南、西、北四个方向说一说图中各个景点分别在的哪一面。　1．谈话： 小朋友都有陪爸爸妈妈一起去游玩的经历，你们知道有哪些美丽的旅游景点吗？几张公园景点游览路线图（即公园景点示意图）。 引入新课，板书课题： 认识游览路线。看图时首先要找到图中的方向标志。说一说这幅图里的东、南、西、北四个方向仔细观察公园平面图，说一说图中各个景点分别在的哪一面。通过今天的学习活动，你们有什么收获吗？生活中还有哪些地方也要用到“认识路线图”的知识。 测定方向 教学目标： 知识与技能数学思考解决问题情感与态度