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多元智能理论在高中思想政治课教学中的应用研究 摘 要 多元智能理论从一个崭新的视角阐述了对智力的理解，这一理论 颇受教育界人士的关注。该理论的指导思想恰恰符合我国教育教学改 革的总体目标——为了每一位学生的发展、为了全体学生的发展、为 了学生的全面发展、为了学生的个性发展，培养新一代的具有高素质 的接班人。因此，在高中思想政治教育改革的浪潮中，我们可以借鉴 多元智能理论，探索一条能提升我国高中思想政治课教学实效的新途 径。本文在国内外专家和学者对多元智能理论进行研究和实践的基础 上，主要分四个部分探讨了多元智理论在高中思想政治课教学中的应 用问题。 文章的引言部分首先阐述了将多元智能理论引入高中思想政治 课教学的紧迫性，接着介绍了国内外关于多元智能理论与实践的研究 现状。正文的第一部分是多元智能理论概述。第二部分从高中思想政 治课教学现状、发展趋势以及多元智能理论对高中思想政治课教学的 重要作用等方面阐述了高中思想政治课教学与多元智能理论结合的 必要性和重要性。第三部分是高中思想政治课教学运用多元智能理论 的策略探讨。主要有：开展多元互动情境化教学策略、歼展以问题为 导向的教学策略、实施因“智”施教的教学策略。第心部分是高中思 想政治课教学运用多元智能理论应注意的问题。教学应以培养学生的 多元智能为重要目标，教学模式应适应学生智能的多元化和个性化， 鼓励学生根据自己的智能特点采用多样化的学习方式。文章的结束语 指出多元智能理论对于高中思想政治课教学是有借签与应用价值的。 只要广大思政教师积极地把多元智能理论应用于思想政治课教学实 践，思想政治课教学一定会迎来一个崭新的局面。 关键词：多元智能理论，高中思想政治课教学，教学策略，应用研究 OFTHE ASTUDYONAPPLICATl0N IGENCESTO OFMULTIPLE——INTELL THEORY SCHOOL TEACHINGINSENIOR IDEOLOGYANDPOLITICS ABSTRACT The of whichhasattracted Theory MultipleIntelligencesspecial attentionintheareaofeducationelaboratesan of understanding a its fromflesh is intelligences perspective．Andguidelinecompletely coincidentwiththe aimoftheeducationreforminour general coulltry— to forthe of of educate the everystudent，for development development a