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尊重 理解 呵护 激励 ——浅论以人为本的中小学学生管理模式 牛跃锐 早在文艺复兴时期，意大利最早的人文主义者但丁就竭力宣扬：人是一切的出发点和归宿，一切为了人，为了人的幸福。近代人本主义哲学家车尔尼雪夫斯基同样强调对人的生活活动和心理活动的关照。党的十六届三中全会明确提出:“坚持以人为本树立全面、协调、可持续发展的发展观促进经济社会和人的全面发展”，由此可见，科学发展观的本质和核心在于坚持以人为本。随着现代教育的发展和教育改革的深入，“以人为本”的管理理念越来越得到人们的重视，已然成为当今学校的一种新的办学理念，以人为本的管理模式在学校管理中得到运用，以人为本的学生管理模式终将取代传统的学生管理,成为中小学学生管理模式发展的必然走向。 一、关于“以人为本的学生管理模式”的浅见  “以人为本”思想是现代管理的一个重要思想，这一思想的基本精神就是：“人是管理活动的主体，是管理的核心和动力，必须发挥组织成员的积极性与参与精神，建立良好的人际关系。”基于此，笔者认为以人为本的学生管理模式是以人为本的管理工作理念在学校学生管理中的具体应用，是以关心、尊重、激励、发展中小学生为根本指导思想来进行的学生学校管理。即在学生管理工作中,以人为出发点,充分尊重学生作为人的价值和尊严,充分尊