商科高职院校“校中店”运营及管理实证研究——以无锡SY职业技术学院为例.pdfVIP

商科高职院校“校中店”运营与管理实证研究 ——以无锡sY职业技术学院为例 张云河，徐汉文，张法坤 阮锡商业职业技术学院经济贸易学院，江苏无锡214153) 摘要：商科类高职学生的基本职业素质与职业能力生成在高职院校学生素质体系构建中有着极为重 要的地位，是推动学生发展的极具价值的因素；校中店建设是职业教育区别于其他类型教育的显著特征之 一，也是高等职业教育实践教学存在与发展的体现之一。文章的出发点和落脚点在于着力研究校中店运营 和管理实践中的学生“素能”培养和塑造，将学生“素能”培养塑造和校中店运营、管理这两个重要的支 点链接起来，校中店的运营和管理有利于学生职业道德素质、学科业务素质、身体心理素质的提高，有利 于沟通协调能力、商务运作能力、必要的持续学习能力的培养。校中店的运营和管理研究的微观化可生成 撬动职业教育研究的巨大动力源。 关键词：高职院校；校中店；运营与管理；职业素质与能力 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1674—8689(2012)04—0040一05 一、从宏观到微观的转换： “校中店”研究的 较而言，围绕“校内生产性实训基地”的研究成果 新视域 相对较少，而围绕“校中厂”或“校中店”的研究 2005年11月国务院出台《国务院关于大力发展成果则更少。①毋庸置疑，高职院校关于校中店的研 究仍处在初级阶段和新的历史境遇中，因此，当下 职业教育的决定》(国发[2005]35号)大力推行 工学结合、校企合作的人才培养模式，教育部《关 校中店相关问题研究具有较强的学术价值和重要的 于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》(教 实践意义。 职成[2006]4号)贯彻了国发(2005]35号文件精 但值得指出的是，当下为数不多的以“校中 神，并对逐步建立和完善半工半读制度，实现新时 店”相关问题为视域进行研究的学者，还多将研究 期我国职业教育改革和发展的新突破提出具体的6点 触角集中于宏观领域，即表现为基于校中店人才培 意见，《教育部、财政部关于进一步推进“国家示 养模式的研究方面。本文致力于将校中店研究微观 范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》 化，将研究领域归拢于无锡商业职业技术学院 (教高【2010】8号)则更进一步提出探索建立“校中“36l。无锡商院店”的运营与管理相关问题上，即 厂”、“厂中校”实习实训基地作为进一步推进 将学院的“361。无锡商院店”的运营和管理纳入到 “国家示范性高等职业院校建设计划”的主要内容 研究视野中，基于校中店具体运营和微观管理，践 之一。在此背景下，各高职院校纷纷从被动“应 行“学生主体、任务驱动”知能合一人才培养模 变”转向主动“求变”，积极深化校企合作，大胆 式，构建工学全程无缝结合实训体系，实现“边经 开展校企合作新方式探索。自2005年以来，国内诸 营、边教学、边操作、边掌握”的工学一体化教 多学者虽相继以“校内生产性实训基地”、 “校中 学，直接为高职教育教学服务。 厂”、 “校中店”为中心进行研究。 “校内生产性 二、运营与管理的路线： “校中店”研究的新 实训基地”、 “校中厂”、“校中店”这三个概念 载体 显然有不同之处，但三者之间亦有相通的地方。比 如何界定校中店，本文作者一致认为，校中店 收稿日期：2012—1(卜13 作者简介：张云河(1977一)，男，江苏沛县人，无锡商业职业技术学院讲师、硕士，研究方向：管理学、劳动关系管理、职业教育。 徐汉文(1966一)，男，江