《配送管理实务》教学做一体化课程实施浅谈.pdfVIP

ETU 时代经贸ECONOMIC TRADE UPDATE 投稿邮箱：wtosdjm@ 63.com 《配送管理实务》教学做一体化课程实施浅谈 王青燕 （北京信息职业技术学院财经管理系，北京　100018） 本文在“以能力为本位、以就业为导向”的先进高职教育理念指引下，针对本人在核心一体化课《配送管理实务》两轮试点的总体情况作了阐述， 【摘　要】 在此基础介绍了课程教学资源修订和完善情况，最后针对该门课程实施过程中的具体问题提出了建设性建议。 配送管理实务；教学做一体化；课程；实施；学习任务 【关键词】 1.引言 2.2 引入行业或企业考核标准，创新课程设计、考核评价模 《配送管理实务》是北京信息职业技术学院财经管理系物流管 式，更接近真实企业情景与学生需求 理专业的一门核心技术课程。该课程是在充分的市场调研基础上开 课程在开发设计时，成立了由企业兼职教师组成的课程小 设的，从课程设置、内容选择、教法设计、教学实施等方面都尽可 组，在经过企业调研、专家访谈等基础上进行课程目标定位、工 能贴合企业对高等职业院校物流管理专业人才的需求，目标是主要 作任务向学习任务的转化；课程考核上引入行业或企业的考核标 培养学生配送操作和配送管理的岗位职业能力、分析问题与解决问 准，由理论教师和企业兼职教师共同针对学生进行评价；引入的 题的能力、职业道德素养及可持续发展能力，使得学生将来更快更 企业兼职教师至少参与一次对学生课程的考核，主要从工作、企 好的适应该职业的需求，突出职业教育特征及人才培养的优势。 业的角度来对学生的学习成果进行评价。 目前该课程的进行了“教学做合一”的两轮核心一体化课试 第二轮教学做一体化课试点时，在进行第五个任务配送中心 点，主要教学对象是物流管理专业级学生。第一轮试点，该课程 规划设计时，邀请了企业专家-上海会成物流北京分公司的经理郑 获得教学做一体化课程试点优秀，第二次试点也获得87分的良好 金锋先生亲自为物流班学生授课。在授课前我设计了《企业专家 成绩。下边结合教学做一体化课试点的实践谈谈个人感受： 授课前期学生调查表》来调查学生对企业专家授课方式与授课内 2.课程教学目标实现情况 容的看法；专家授课完毕后，我又就《企业专家授课效果学生反 该课程通过两轮教学做一体化试点，以实现培养从事配送这 馈单》上学生的反馈意见与专家沟通；整个任务的考核评价工作 一职业的高等技能人才为目标为核心开展教学活动，有效的实现 也是由我跟企业专家共同完成的，学生的作业及表现都要通过企 了这一教学目标，具体表现在以下几个方面： 业专家的审核，更加接近企业的真实情景；从调查反馈表看来， 2.1 课程项目任务的设计与选择上由企业专家亲自把关，更 学生对这种创新的授课方式非常感兴趣，同时也收获了更多的实 符合实际工作岗位需求 践知识，学习的主动性大大提高。 为了实现课程教学目标，任课教师采用大量访问、实地调 2.3 课程教学方法选择教学做一体化，充分调动学生主动性 查、发放调研问卷形式，从企业一线物流配送行业人员获取配送 与积极性 行业人员必学、必会的技能和知识内容后，在企业专家协助、指 在企业专家的指导下，精心挑选、编排项目任务，将有关的 导下完成对配送工作主要内容、重点内容的筛选，然后由任课教 理论知识镶嵌其中，学习时教师进行简单知识讲解或技能示范， 师将这些工作任务转变为在学校可施行的学习任务，通过完成系 然后学生分成团队来完成